课件23张PPT。邓稼先 扬振宁请同学们分组思考下列问题。第一、第二组讨论下列问题： 1.文章第一部分哪些句子用了排比的修辞手法？有什么作用？ 2.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 3. 第二部分为什么这里用“鞠躬尽瘁，死而后已” 用来概括邓稼先的一生？ 第三、第四组讨论下列问题： 4. 为什么把邓稼先与莫本海默对比着写？ 5.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解 6.这一部分引用了《吊古战场文》有什么作用？邓稼先 扬振宁1.从“认人宰割”到“站起来了”2. “两弹”元勋3.邓稼先与奥本海默4. 民族感情？友情5.“我不能走”6. 永恒的骄傲 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被称为“中国原子弹之父” 邓稼先介绍 杨振宁，出生于安徽省合肥市，著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者。其于1954年提出的规范场理论，于70年代发展为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；此外曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。 杨振宁介绍 宰割(zǎi gē) 筹划(chóu huà) 彷徨(páng huáng) 仰慕(yǎng mù) 可歌可泣 鲜(xiǎn)为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺(rú)皆知 马革裹尸 风悲日曛(xūn) 兽铤(tǐng)亡群 鞠躬尽瘁(cuì),死而后已生字词从“认人宰割”到“站起来了” 这一部分展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让我们看到中国百年来的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子———邓稼先。 文章第一部分哪些句子用了排比的修辞手法？ 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 这里运用了排比的修辞手法，列举1898年四个列强侵华的罪行，说明旧中国是怎样“任人宰割”的；“租借”全部加了引号，表达了对列强的愤怒和对祖国屈辱历史的痛惜。 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 这是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。“两弹”元勋 这一部分简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献，以及他身抱重病仍坚持工作，对工作极端负责任的精神。1964年10月16日 中国爆炸了第一颗原子弹1967年6月17日 中国爆炸了第一颗氢弹为什么这里用“鞠躬尽瘁，死而后已” 用来概括邓稼先的一生？ 作者写邓稼先的一生，非常扼 要，但我们从这些简要的介绍中，可以看出邓稼先丰富的一生。他的生命追求以及奋斗目标非常明确，都是为了中国国防的强大。邓稼先与奥本海默 这一部分写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、 ... ...
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