《生活离不开电》习题 判断题： 1 生活离不了电，那么没有电就不能生活了。 2 湿手可以拿电笔。 3 家里用的电与工业用电是一样的。 4 点灯是爱迪生分明的，所以，电一样也是他发明的。 5 在雷雨天，不能多在大树下避雨。 讨论题： 节约用电的途径有哪些？我们身边的哪些行动可以节约用电? 答案 判断题： 1 错 2 错 3 错 4 错 5 对 讨论题： 结合日常生活中的小时讨论节约用电的措施。 《生活离不开电》教案 教学目标： 1、引导学生认识电对人们生活的改变，能说出电对人类生活有哪些作用。 2、能举例说明电与现代化生活密切相关。 3、引导学生初步了解电的来源，懂得节约用电的重要性。 4、体验讨论与交流在科学学习中的重要性。 教学重点： 培养学生想知道、爱提问的良好习惯。 教学难点： 了解电的来源。 教具准备： 有关发电站的图片。 教学过程： （一）激情导入 1、展示课本的组图， 师：两幅图让我们了解到不同的生活，电改变了我们的生活方式，请说一说电与我们生活、生产的关系。（板书：11、电在我家中） （二）新课活动 1、认识电在人们的生活中的作用 （1）组织学生讨论、交流“在发明电之前，人们是怎样生活的？” （2）组织学生讨论、交流“在停电之后，人们的生活会变成什么样”？ （3）小组讨论：结合组图，说说电对人类生活有哪些作用？ （4）鼓励学生从“我想知道”的角度提出关于电的问题，并展开交流。 （5）指导学生交流收集的家电资料，说说各有什么用途和功能，使学生对电有进一步的了解和认识。 2、认识电是如何传送到各个地方的。 （1）组织学生讨论交流各种的看法：我们的生活离不开电，但是电是怎么来到我们生活中的？ （2）引导学生阅读教材插图，认识电是发电厂发电（水力发电、火力发电等）后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才成为我们家中的电源。 （3）指导学生阅读科学在线。 （4）VCD：电从哪里来（8分钟）了解人类发现电的历史，使学生懂得电的发现经过了一个漫长的过程，电的发现是人类历史上一件重大的事情。 （4）组织学生分组讨论生活中怎样才能做到节约用电。 （5）布置节约用电的小调查活动。 （6）鼓励学生课后调查生活中节约用电的方法。 3、拓展及作业：了解近年来新型的生产电能的方法。 教学小结： 通过本课的学习，你知道了什么？又得到了什么启示？ 课件13张PPT。生活离不开电大象科学电器的名称用途用什么电 发电厂发出的，通过电线送到各家各户的电是220V的交流电。 干电池发出的是1.5V的直流电。V（伏特）你知道哪些关于电的知识呢？雷电产生强大的电流，瞬间让物体燃烧起来富兰克林的故事 ... ...
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