《我也能当科学家》习题 选择题： 1、下列三种土壤中，透气性最强的是（ ），最适合做陶瓷的是（ ），小麦最适合种植在（ ）中。21教育网 A、沙土 B、黏土 C、壤土 2、下面不属于破坏土壤的是（ ） A、过量喷洒农药 B、植树造林 C、毁田开窑烧砖 3、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ ） A、蜗牛 B、蚂蚁 C、蚯蚓 4、大多数植物都适宜生长在（ ）里。 A、沙土 B、黏土 C、壤土 判断题： 1、百叶箱里放置的光测仪器有干湿计、气压计、温度计。（???）? 2、一天中气温最高的时刻是在中午12点??????????????（???） 3、雨量器的大小、形状不同，测得的结果也不同。??????（???）? 4、我们看温度计是应该是俯视。?????????????????????（???） 简答题： 请设计一个方案，使自己能用镜子看到自己后脑勺。 答案 选择题： 1—4 ABC B C C 判断题： 1—4 对错对错 简答题： 答：用两面镜子，眼前一面，脑后一面，相对而看，后脑勺在后面镜子中第一次成像，又在前面镜子中第二次成像。21世纪教育网版权所有 《我也能当科学家》教案 课程要求： （1）通过观察实验制作进行探究，在自己已有的知识经验和现有的信息基础上，经过思维加工做出自己的解释或结论。21世纪教育网版权所有 （2）能用擅长的方式表达探究结果，进行交流并参与评议，知道提出质疑也是科学探究的一部分。 教学目标： （1）通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。 （2）在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。 教学方法： 根据课标的要求以及学生的实际认知水平，在教学中我将采用合作探究、小组交流、回顾反思等方法进行教学。21教育网 教学重点： 通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。 教学难点： 在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。 教法、学法： 合作探究、小组交流、引导点拨法 教学资源： 玻璃瓶、小鱼、水草、软木塞、自制表格、图片 教学流程： 一、 模型与解释： 1、出示图片，设疑导入： 中国科技馆里，有一个密封的透明玻璃瓶子，瓶子里养着两条小鱼和一些水草，一年多过去了，小鱼还活的很好，这是怎么回事呢？你能解释一下吗？21cnjy.com 2、引导学生猜想、表达与交流。 3、合作探究： （1）分组做实验。 指导学生用已有材料动手做做看，通过观察、思考，让学生证实自己上述的猜想是否正确。 （2）组织学生交流自己探究的结果，并引导其他学生积极参与评议。 4、教师小结 二、 顾与反思： 1、谈话导入： 在本学期的学习过程中，有没有得出让自己满意的结论？能进行分析吗？还可以将其写下来或画出来。 2、发放自制的表格，引导学生按要求填写“我的科学经历”。 课件13张PPT。我也能当科学家大象科学引言在历史发展的长河中，涌现了许许多多的科学家，在中外的科学领域内，出现了牛顿，居里夫人，钱伟长等等，不仅留下了一笔巨大的精神财富，也极大地鼓舞了我成为一名小科学家的信心。1 牛顿发现万有引力定律 牛顿--英国人,1642—1727,世界著名物理学家,经典力学的集大成者,建立了运动三大定律,发现了万有引力定律,在数学上还创立了微积分。此外，在光学上发现了色散现象，制作了三棱镜，牛顿反射式天文望远镜，提出了光的“微粒说”。他经历了20多年的漫长思考，通过细心地观察与精确地计算，终于发现了万有引力定律，可见科学上的任何伟大发现，离不开疑心，更离不开苦心和恒心。2 居里夫人的学生时代玛丽.居里--波兰人,一生致力与放射学的研究,发现了放射性元素钋和镭。一生中获得十次科学奖金,其中有两次是诺贝尔奖。学生时代的玛丽忍受贫困的煎熬,经过 ... ...
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