7 岩石书 课件+教案+练习

《岩石书》同步练习 淮北市 周磊 看拼音写汉字。 yán shí bèi ké kūn chóng lù dì duì yuán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuàng shí dú shū mì lín huà shí tú huà （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、组词。 趴（ ） 读（ ） 矿（ ） 岩（ ） 富（ ） 扒（ ） 卖（ ） 广（ ） 石（ ） 定（ ） 在括号里填上适当的词。 一（ ）鱼 一（ ）山 一（ ）石头 一（ ）书 一（ ）密林 一（ ）陆地 四、给下面的句子换一种说法，意思不变。 1、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 你们每个人只摸到了大象的一部分，怎么能断定大象整体的样子呢？ 五、把句子补充完整，并加上标点。 1、我要给小鸟_____ 2、这场雪下得_____ 六、阅读短文。 雪花 小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者，给孩子带来冬天的欢乐。 1、雪花像( )，像( )。(1分) 2、你认为雪花还像什么?写一句话。(2分) _____ 3、雪花是冬天的( )，能给孩子带来欢乐。同学们想一想．雪花会给你们带来什么欢乐?写下来。(3分) _____ 参考答案 基础知识达标 一、岩石 贝壳 昆虫 陆地 队员 矿石 读书 密林 化石 图画 二、趴下 读书 矿石 富有 扒手 卖菜 石头 一定 三、条 座 快 本 片 块 四、1、这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。 2、你们每个人只摸到了大象的一部分，怎么能断定大象整体的样子呢？ 五、1、我要给小鸟做一个美丽的房子。 2、这场雪下得真大啊！ 课后能力提升 六、1、白蝴蝶 梨花瓣 2、雪花飘落却仿若丝丝柳絮，轻盈柔软。 3、使者 堆雪人、打雪仗、做雪雕。 《岩石书》 《岩石书》是语文版小学语文二年级下册第二单元中的一篇文章。文中以朴素、简单的语言对岩石书的样子、丰富的内容、对人类巨大的作用作了全面的介绍，意在激起学生对大自然的好奇心，引起他们对周边事物的关注。这篇课文主要以对话的方式行文，是一篇对话教学的好教材。 【知识与能力目标】 1、认识11个生字，会写8个字； 2、初读课文，读正确，读通顺。初步理解课文内容。 【过程与方法目标】 1、在拼读与游戏中掌握生字、新词；?? 2、在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。?? 【情感态度与价值观目标】 1、培养阅读的兴趣，鼓励有独到的读书见解；?????? 2、激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。? 【教学重点】 1、认识本课生字及掌握队、读、埋的写法；? 2、通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。 【教学难点】 教育学生要热爱大自然，努力探索大自然的奥秘。 多媒体课件。 第一课时? 一、谈话导入? 同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。 2、（课件展示岩石书）学生欣赏。欣赏了这些图画，你有什么感受？你知道他们的作者是谁吗？（大自然） 这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为———岩石书。 3、板书课题。 仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。 4、生读课题。 5、学习“岩”字。 （1）你知道岩石在什么地方吗？（2）仔细观察这个“岩”字，你有什么发现？ （这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。） 6、你有什么好办法记住它？（在田字格中板书“岩”字） 二、初读课文，感知课文大意： 1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。思考：从课文中你知道了什么？ 2、学生自由读文。 3、说一说，你知道了什么？ （生自由回答） 三、齐读课文，识记生字： 1、（你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，）出示生字，这些生字你们认识吗？认识哪个，就大声读出来吧。（选择自己喜欢的方式认读生字） 2、多种形式检查会认字的认读情况。 3、（课件展示）填一填：这些字中， 左右结构的字有 ... ...