Unit 2 Lesson 1 When do you get up？ 教案 教学目标: 1.通过本课的学习，能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。 2.掌握询问时间的句型“When do you get up ?”及回答方式 “I get up at ...”。 3.通过自然拼读法，帮助学生掌握发音相同的单词，并能举一反三。 4.通过本课讲解，让学生养成按时完成任务的好习惯，培养学生的制定自己的学习计划。 教学重难点: 1.能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。 2. 掌握询问穿着的句型“When do you get up? ?”及回答方式 “I get up at ...”。 教学过程： 第1-2课时 Step 1 1.师生常规问候。 2.复习以前所学内容。 1）复习数词 2）通过快速认读单词比赛，复习单词have breakfast /lunch dinner等 Step 2 Work in pairs 1.通过回答的方式，让学生感知新句型。 T: Boys and girls , When do you get up？ Ps: .. T：I get up at 7.30. How about you？ Ps：I get up at... 2.学生练习回答。 让学生练习回答时间的表达。 3.将时间表达法套入句中练习 。 4.学生分组练习，然后教师检测。 Step 3 Let’s learn 1.引人新单词。 T: Look at the picture. What can you see? PS: brush my teeth take exercise… T: When does he/she go to bed? PS: He/She goes to bed at… 教授late /early, hour hand /minute hand 2.用同样的方法教学套入句型It’s too… 3.让学生听录音并跟读单词以纠正发音。 4.两人一组练习。 Step 4 Let’s sing. –let’s chant 学生听录音。 将单词写在黑板上，让学生找出不会的单词，教读单词 教师讲解，学生跟读。 听音，跟着磁带唱 Step 5 Look，listen and say 1.听音，找出的相同的字母和读音。 2.教师教读，学生跟读。 3.小组练习 Step 6 1.小结本课所学内容。 2.布置作业。 3.与学生道别。 第3-4课时 Step 1 1.师生常规问候。 2.复习以前所学内容。 Step 2 Let’s talk. 引导学生看图说话。 T: Look at the pictures. Tingting， when do you get up every day ?21世纪教育网版权所有 PS: I get up at 6 o‘clock. T: You get up so early. Now please tell us about your day.21教育网 PS: Ok. 2.同样的方法教授婷婷的一天。 3.小组练习，制定自己一天的时间表。 Step 3 Read and understand 1.先让学生听音读一读。 2.再找出不会的单词。 3.教师讲解。 3.教师教读，学生跟读。 4.分小组进行读。 Step 4 1.小结本课所学内容。 2.布置作业。 3.与学生道别。
