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课件网) 谁轻谁重 科学教科版 一年级下 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学目标 小熊为什么要捂住自己的眼睛？ 他们在做什么？ 量体重 小熊太重了 教学目标 重 轻 篮球 篮球 活动1：一种物体比较谁轻谁重 教学目标 谁轻谁重 重 轻 铁球 铁球 教学目标 谁轻谁重 重 轻 教学目标 谁轻谁重 重 轻 教学目标 谁轻谁重 重 轻 两页纸 一本书 教学目标 谁轻谁重 重 轻 教学目标 对于同一种类的物体，我们可以从哪些方面比较物体的轻重？ 比较物体的大小 比较物体的厚薄 比较物体的多少 教学目标 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 比较容易确定谁比谁重的是哪两个物体？ 不容易确定谁比谁重的是哪两个物体？ 活动2：多种物体比较谁轻谁重 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 预测 谁轻谁重，按从轻到重的顺序给它们排一排。 教学目标 轻1<2<3<4<5重 像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！ 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 轻1<2<3<4<5重 教学目标 教学目标 说一说你们小组是如何排序的？ 小组成员间排序时有争议吗？ 两次排序一样吗？ 如何做大家 才能意见一致？ 需要请谁来帮忙？ 教学目标 用简易小天平“称一称” 教学目标 操作方法： 1.未放置物体前先调节天平以使两端达到平衡。 2.杯子的一端放入要称量的物体。 3. 另一端放入回形针，当天平达到平衡后，记录放置回形针的个数。（回形针总重量＝物体重量） 教学目标 那种方法更准确？为什么？ 预测结果 掂量结果 称量结果 大橡皮 小橡皮 乒乓球 木 块 塑料块 我的发现 哪种方法更准确：1.预测 2.掂量 3.称量 预测是猜的，不太准确。 掂量次数多了，容易乱。 称量比较科学。 常见的测量物体轻重用仪器 杆称 弹簧称 教学目标 常见的测量物体轻重用仪器 台称 电子台称 教学目标 常见的测量物体轻重用仪器 普通电子台称 实验室用电子台称 教学目标 科技的进步让测量更加精密、准确。 教学目标 谁最重？谁最轻 西瓜 柚子 菠萝 柚子 桃 菠萝 西瓜 南瓜 比一比谁轻谁重 南瓜 西瓜 菠萝 柚子 桃 一、填空题 1、同一种类的物体我们可以通过观察物体的（ ）、（ ）、（ ）等特征来初步比较物体的轻重。 2、不同种类的物体的我们应尽量选择使用（ ）的方法，来比较物体的轻重。 教学目标 大小 多少 厚薄 称一称 教学目标 说一说生活中哪些时候我们需要知道物体的轻重？ 二、联系生活 * 教学目标 谁轻谁重 轻重是物体的基本特征之一，可以被测量。 比较谁轻谁重可采用预测、掂量、称量等方法。 称量比较科学 谢 谢！ 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 教科版小学科学一年级下册《谁轻谁重》教学设计 课题 第2课 《谁轻谁重》 单元 第一单元 我们周围的物体 学科 小学科学 年级 一年级下册 学习目标 科学知识概念目标 1.知道不同的物体轻重不同，物体的轻重是可以测量的。2.知道可以通过预测、掂量、称量等方法来比较不同物体的轻重，称量比预测和掂量能更准确的比较物体的轻重。 科学探究目标 1．会使用简易天平，比较不同物体的轻重2.轻重固定的物体可作为称量的标准物。3.会用一定的方式记录不同物体的轻重。 科学态度目标 能在预测、掂量中发现问题，进一步增强探究物体轻重的欲望，并寻求科学的解决问题的办法。 科学技术、社会与环境目标 1.意识到工具能给人类的生产生活带来便利。2.意识科技进步带来的变化。 重点 能较准确地描述出物体的轻重特征。 难点 能用对比的方法对物 ... ...
