3.做生活的强者 第2课时（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会4年级3.做生活的强者第2课时教学设计 课题 第1章 同在蓝天下《做生活的强者》 单元 1单元 学科 品德与社会 年级 4年级 学习目标 情感目标：知道生活自理，学习自觉，不懒父母，懂得从小应该做生活中的强者。能力目标：了解身边的强者，直到遇到困难时，只要不轻易放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。知识目标：深入了解“强者”精神，明白坚强勇敢是强者、沉着机智是强者、帮助他人是强者、自立自强是强者，激励自己做生活的强者。 重点 对做真正“强者”的理解。 难点 让学生理解遇到困难时，只要不轻易放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 观看视频《强者的声音》，回想你有没有遇到困难并最终战胜的事情，战胜困难前后你的感受分别是怎样的。 今天的阳光灿烂，并不意味着明日的鸟语花香，如果有一天不幸降临到你的头上，你会怎么办？今天，我们让我们继续学习第一章《做生活的强者》 思维发散 让学生听歌曲，从而感受生活中有很多不如意，要学会坚强。 讲授新课 （一）走近身边的强者1. 大灾大难是困难，生活和学习中一点小小的麻烦也是困难。我们这些普普通通的人也可以做强者。请同学们看看课本中的人物在哪些方面打动了你。肖兰：在逆境中成长，勤工俭学，为灾区捐款。童彤：虽然失去右腿，仍然奋发学习。妈妈：虽然下岗，但是没有怨天尤人。而是自立、自强。2.在学习和生活中，或书本和电影中还知道哪些生活的强者？（图片展示）大家看，生活中的强者就在我们周围，只要我们勇于面对困难，想办法战胜它，并且坚持下去，我们都能成为“生活中的强者”！3.议一议你在生活或学习中遇到过哪些困难？你是如何战胜的 和大家一起分享吧！4.实践作业（1）探究张伟的“学英雄，见行动”小计划。（2）根据自己学习上和生活上的实际制定一个“学英雄，见行动”小计划。（二）做生活的强者1. 下面是一些小伙伴们的困难，你能帮他们解决吗？我晚上不敢独自睡觉。我想参加班干部竞选，但又不敢当着大家的面讲。我得罪了朋友，想向他道歉，却怎么也鼓不起勇气。我总想上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，知道这些严重影响了学习，可是就是克制不住自己。2. 老师送给你们一些克服困难的小妙方。我已经走出了第一步，不错呀！这只是暂时的现象，以后会好的。哼，这算什么？我就不信赢不了你！坚持下去，再坚持一下就胜利了……（三）诵读名言1.生活中的强者，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起来！这是一些关于团结友爱、自强不息、坚强勇敢的名言警句，你可以从中选出一条作为自己“学英雄，见行动”的座右铭。即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起来！ 张海迪生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 爱因斯坦勇气是压力之下的美德 普希金生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思2. 你还知道哪些这样的名言警句？面对光明，阴影就在我们身后。-海伦凯勒在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！ —贝多芬 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。 ———歌德 提升学生解决问题的能力 让学生理解克服生活中的小事，也是生活的强者。通过图片，让学生再次感悟在困难面前，要学会坚强，你就是生活的强者。让学生根据自己的实际，制定符合自己的小计划，从而提升自己的能力。让学生分析生活中遇到的困难，从而帮助学生克服困难。通过名人名言，激励学生克服困难，做生活的强者。。 拓展延伸 1.困难，你就是一粒石子，我要把你踩在脚下！困难，你是荆棘，但我会披荆斩棘，把你砍断！困难，我不怕你，我一定会把你打败！困 ... ...