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课件网) 7.1 力 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级下册） 岳阳市第十中学 高文超 教学目标 1.知识与技能 （1）知道力是物体对物体的作用。 （2）知道物体间力的作用是相互的；力总是成对出现的。 （3）会分析已知力的受力物和施力物。 （4）知道力可以使物体形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 教学目标 2.过程与方法 在生活经验的基础上，通过观察、活动清晰认识力的存在。 3.情感态度与价值观 初步认识物理学的基本内容，形成科学的世界观。 导入新知 做一做 同桌之间做掰手腕游戏 交流讨论 请同学们谈谈肌肉有什么感觉？ 投影 观察：利用多媒体展示几幅图片 让学生感受力最初是从肌肉紧张中得来的。 （介绍中国的体育健儿为国争光的事迹，教育学生热爱祖国） 小结 物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的 一、认识力 新知讲解 人推车 拖拉机拉拖车 手提箱子 摩擦阻碍木箱移动 球与球拍碰撞 压路机压路面 人推车 拖拉机拉拖车 手提箱子 摩擦阻碍木箱移动 球与球拍碰撞 压路机压路面 通常将物体之间的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引、排斥等现象都属于 力的作用 人推车 拖拉机拉拖车 手提箱子 通常将物体之间的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引、排斥等现象都属于 力的作用 地球吸引苹果 同名磁极互相排斥 毛皮摩擦过的气球吸引纸屑 物体 物体 施力 人 推 车 拖拉机 拉 拖车 手 提 箱子 压路机 压 路面 作用 受力 分析论证： 说明：（1）一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 （2）产生力的条件: 至少要有两个物体；物体间要有相互作用。 力是物体对物体的作用。 力通常用字母F表示。 磁铁吸引铁钉 运动员会下落 想一想 物体之间不接触 能否产生力的作用？ 产生力不一定要相互接触！ 做一做 1.用手拍桌子，手有什么感觉？ 2.左手拍右手，手有什么感觉？ 新知讲解 二、力的作用是相互的 赛龙舟，用力向后划水，龙舟会前进吗？ 桨对水施加向后的力，水对桨施加向前的力，龙舟会前进。 新知讲解 二、力的作用是相互的 游泳时，用力向后划水，人会前进吗？ 手对水施加向后的力，水对手施加向前的力，人就会前进。 新知讲解 二、力的作用是相互的 甲推乙，乙推甲 手按球，球推手 手拉弓，弓拉手 大量事实表明：两个物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之间的作用是 的。力是成对出现的。 相互 新知讲解 二、力的作用是相互的 手对工具施力，工具也会对手产生力的作用，如果不戴手套保护，手就可能会受伤。 新知讲解 三、力的作用效果 力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转———力可以改变物体的形状。 用力拉弹簧 用力弯钢片 新知讲解 三、力的作用效果 力可以使物体由动到静、由静到动；由快到慢；运动方向发生改变———力可以改变物体的运动状态。 踢、顶、接的动作改变了球的运动状态 新知讲解 三、力的作用效果 力的作用效果———力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。 拉弓———力可以改变物体的 ； 射箭———力可以改变物体的 。 形状 想一想 运动状态 跳起下落———力可以改变物体的 ； 跳板弹起———力可以改变物体的 。 形状 想一想 运动状态 用足踢足球时，球由静止变运动，是因为 ； 同时足庝是因为 。 力改变物体的运动状态 想一想 力的作用是相互的 巩固提升 巩固练习 1.如图是小明参加足球赛射门的情景，在射门过程中 （ ） A．脚对球施加了力，而球对脚没有力的作用 B．守门员接住球，球的运动状态发生改变 C．球离开脚后继续向前是因为球受脚的力的作用 D. 球的运动状态始终不变 B 2.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ( ) A.一个巴掌 ... ...
