高中政治教案： 第四课 4.2 权力的行使：需要监督 一、教材分析 课程标准的基本要求：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，认识人民监督政府对国家发展的重要性，形成正确的权力观，培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国接受人民监督的重要意义。 二、教学目标 1、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系；了解“阳光工程”及其意义。 2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。提高归纳与分析的能力。例如，归纳监督政府权力的若干途径。分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。 3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受 人民监督的意义。【来源：21·世纪·教育·网】 三、教学重点难点 建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键 四、学情分析 本框题围绕政府权力为什么要监督、怎样监督？所涉及的都是理论性较强的问题，学生理解它有一定的困难。这些问题初中教材涉及较少，不过第二课我国公民的政治参与的第四框《民主监督：守望公共家园》从公民角度讲到民主监督的方式和意义，可以通过回顾旧知识、迁移旧知识达到对新知识的学习。 五、教学方法[来源:] 通过多媒体课件、实物展示让学生形象的掌握知识；合作探究，激发学生的兴趣。 六、课前准备 搜集相关素材，检查导学案的完成情况。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 上节课我们学习了依法行政的有关要求，我们知道了政府及公职人员应依法行政，这只不过是法律法规给我们提出了刚性的要求，如果政府及公职人员不依法行政，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容，请大家观看视频。21·世纪*教育网 （播放视频）《罗彩霞事件》 （探究一）材料中王佳俊为什么能冒名顶替成功? (学生独立思考并回答)略 （教师引导）说明政府权力缺乏监督，我们这节课就来研究权力需要监督的有关内容。通过这节课的学习，大家要了解权力为什么需要监督，如何监督，有何意义。2·1·c·n·j·y （三）合作探究、精讲点拨。 （课本导读，让学生阅读课本，寻找四个问题的答案） 1、对政府权力进行监督的必要性 2、对政府权力进行监督的途径 3、政府接受监督的意义 4、政府的“阳光工程”及意义 （学生阅读课本） （板书）一、对政府权力进行制约和监督的必要性 （展示图片）学生思考：权力是魔鬼还是天使? (学生活动)同桌讨论，叫代表回答 （教师讲授）正如大家所说的那样，权力是一把双刃剑。权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。正如罗彩霞事件中的教育部门、招生部门和公安部门一样，可以为人民服务，但个别害群之马也会伤害到人民群众的利益。因此为了防止权力的滥用需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力为人民谋利益。21教育网 （教师转承）那如何对权力进行制约和监督呢? （思考问题）分析课本P47页两个观点，你认为哪一个观点正确?为什么呢？ （学生活动）全班学生分成8组讨论，选代表回答 （教师归纳）观点一重视权力之间的制约，观点二重视民主对权力的监督。应把二者相结合。有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机 ... ...
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