政府的责任：对人民负责教学设计 【教材分析】 《政府的责任：对人民负责》是高一《政治生活》第二单元第三课第二框题的内容。第二单元与第一单元的内容有内在的联系，我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。第三课“我国政府是人民的政府”阐述了政府的性质与职能，公民在生活中要学会依法寻求政府的帮助。通过对政府工作原则的学习，进一步说明我国政府是为人民服务的政府。【来源：21·世纪·教育·网】 【学情分析】 当前社会对政府及其工作人员的行政行为的评价各有各的说法，中学生作为社会的一员，在耳濡目染的过程中，对政府也有了自己的看法。但由于中学生的世界观尚在形成之中，容易受到不良现象的影响，看到少数政府官员的腐败行为，就认为所有的政府官员都腐败，对政府产生一些负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱政府的权威和公信力，阻碍政府的施政。所以有必要用事实和辩证的观点引导学生正确看待我们的政府，让学生了解政府、评议政府和感受政府的作为，学会正确处理公民与政府的关系，形成正确的权力观。21·世纪*教育网 【教学目标】 知识目标：理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国为公民向政府求助或投诉的途径与方式。 能力目标：提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。学会用辨证的思维来观察问题、认识问题，既要看到我国的绝大部分政府部门及其工作人员都能对人民负责，又要看到个别政府部门及其工作人员做得还不够好。 情感、态度与价值观目标：让学生关注我国政府的表现，积极寻求政府和国的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识；培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。2-1-c-n-j-y 【教学重点与难点】 教学重点：坚持对人民负责的原则 教学难点：坚持求真务实的工作作风 【设计思想】 新课程提倡活跃的课堂氛围、平等的师生关系，以及要求突出学生的主体地位，从学生的问题出发营造教学情境，并要求设计出师生互动模式，从而构建和谐的课堂教学。本课即是在这种理念的指导下，通过教学环节的设计，对教材内容作适当处理，发掘教材内容之间的内在联系，增强学生的自主探究能力，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。 【教学策略与方法】 本框拟采用情景教学、讨论、讲授等教学法，并以学生的自主探究为主。 【教学过程】 一、新课导入： 师：学习新课之前，我想先让同学们思考一个问题，“让你们印象深刻的中国总理？为什么？”带着这个问题，先看一段视频《国人父亲》提问：温总理带领政府做这么多事情为了谁？ 生：为了人民 引出知识点———我们的政府是人民的政府，政府做事都是为了人民 二、新课讲授 政府的责任：对人民负责 1.是什么 师：我们可以感受到无论是在雪灾，地震，矿难中立刻出现在现场鼓舞人民，组织救援的亲民总理温家宝，还是为了整治腐败，坚定地说准备好100口棺材，也给我留一口的铁腕总理朱镕基，还是在建国初期与人民同甘共苦的好总理周恩来，等等，他们带领政府做的这些事情都是为了谁？ 政府的宗旨———为人民服务 总结 政府工作的基本原则———对人民负责 2.为什么 师：我们的政府为人民服务对人民负责，这根本上由什么决定的？ 总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，这也就决定了我们的政府要对人民负责 3.怎么做 师：“对人民负责”，看似极其寻常的五个汉字，却蕴藏着相当的深意。政府的权力乃人民所赋予，对人民负责，是政府天然之责任。当然，这句话，常常说来容易做起来却难。21·cn·jy·com 提问：在你心目中，怎么样的政府才是对人民负责的政府？（让1-2位学生回答） 既然同学们都了解了大家心目中怎样才是对人民负 ... ...
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