课件11张PPT。13 画 杨 桃第一课时1.巧用方法识字 (1)加一加:告+非=靠 囗+( )=图 口+( )=嘻 广+( )=座 (2)换一换:响-口+日=晌 棵-木+讠=( ) 说-( )+忄=悦 苍 -艹+( )=抢 (3)减一减:哈-口=合 需-( ) =而 颗-果=( ) 校-木=( )? 冬 喜 坐课 讠 扌 雨 页 交2.选一选,对的打“√”。 而且(ér é) 电视(shì sì) 审视(shěn sěn) 半晌(shǎng sǎng) 严肃(sù shù) 教诲(huì hǎi)√√√√√√······3.读了课文,我知道:因为“我”的座位在前排_____的地方,讲桌上那两个_____的一端正对着“我”,所以画出来的杨桃像个_____。同学们都笑话“我”,老师的一番话让我们懂得了无论做什么事或看问题,都应该实事求是。?靠边 杨桃 五角星 第二课时1.小组分角色朗读课文,注意读好对话的语气。 2.全班交流:试着用上“像、不像、审视、严肃、教诲”等词语讲讲《画杨桃》的故事。2.照样子,写出下列生字的音序。 图( T ) 课( ) 座( ) 抢( ) 嘻( ) 页( ) 交( ) 摆( )K Z Q P Y J B 3.读句子,选音节填空。 (1)他画的杨桃,倒( )不如说像个五角星。 (2)路很滑,奶奶一不小心摔倒( )了。 (3)快走开!这面墙要倒( )塌了!dào dǎo dǎo 4.按课文内容填空。 老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗? 看的_____不同,_____也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要_____,要_____。”角度 杨桃的样子 忙着发笑 看看人家是从什么角度看的
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
