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课件网) 7.5 摩擦力 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级下册） 岳阳市第十中学 高文超 教学目标 1.知识与技能 （1） 通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力； （2）知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小； （3）通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究能力； （4）知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实际问题的能力； （5）能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，及摩擦在实际生活中的意义。 教学目标 2.过程与方法 通过实验探究影响摩擦力大小的因素，学习科学研究的基本方法———控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性。 3. 情感、态度和价值观 （1） 通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣； （2）通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性； （3）通过联系生活实际，养成探究日常生活相关现象中的物理规律的习惯，具有把物理知识用于解释自然现象和日常生活现象的意识。 教学重点、难点 教学重点 认识摩擦现象，知道影响滑动摩擦力的大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法。 教学难点 知道影响滑动摩擦力的大小的因素。 温故知新 一、力的三要素：大小、方向、作用点。 二、弹力：发生弹性形变的物体要恢复原状对跟它接触物体产生的力。产生条件：接触、弹性形变 三、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。产生条件：地面附近。 新知讲解 一、滑动摩擦力 在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来 新知讲解 一、滑动摩擦力 滑冰运动员和从滑梯上滑到平面的小朋友为什么会停下来呢？ 一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力（sliding frictionforce）。 新知讲解 一、滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力（sliding frictionforce）。 滑动摩擦力用字母 表示。单位是牛顿（N） 产生滑动摩擦力条件：接触产生形变且接触面粗糙；有相对滑动或趋势。 滑动摩擦力方向：阻碍相对运动，与相对运动方向相反。 新知讲解 二、测量滑动摩擦力 活动 体验滑动摩擦力 如图所示，用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？ 对影响滑动摩擦力大小的因素，提出你的猜想。 新知讲解 实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面积大小有关。 制定计划与设计实验：在水平放置的长木板的两个表面分别做如下实验。 你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 新知讲解 实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 进行实验收集证据： 1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。 你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 a.光滑、侧放 Fa=2N 新知讲解 实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 进行实验收集证据： 1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块， ... ...
