21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 深圳版教育读本6年级《和谐》第三章教学设计 课题 《和谐》第三章 单元 3单元 学科 社会主义核心价值观 年级 6年级 学习目标 1.知识与技能：了解人与大自然的不和谐之音的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。提高保护自然、保护环境的能力。2.过程与方法：通过学习让学生明确以保护环境为荣，以破坏环境为耻，能从自我做起，珍爱和保护大自然的一切生命。有意识的控制人对自然的破坏行为。3.情感态度与价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，激发学生保护大自然的热情。 重点 了解人与大自然的不和谐之音的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。 难点 1.有意识的控制人对自然的破坏行为。 2.能从自我做起，珍爱和保护大自然的一切生命。提高保护自然、保护环境的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提出问题，激发情感。出示环境污染与破坏的六幅图片提问：同学们看了这几幅图片，你有什么想法呢？出现图片中的景象的原因是什么呢？我们应该怎样去做呢？今天，我们就学习《和谐》的第三章。出示课题： 思维发散 通过几幅不污染与破坏的图片，唤醒学生的思维，引入课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 （一）故事《消失的草地》1.学生默读文本中的故事《消失的草地》小组内讨论、交流：大自然是我们的朋友，但我们往往成为破坏大自然的“杀手”。我们该如何与大自然相处呢？每组选一名代表汇报。学生：去野餐时不随便乱扔垃圾。学生：不践踏草地，不攀折花木。学生：不去野外捕鸟类和小动物。学生：看到破坏环境的行为要制止。播放视频《和谐--能让我们包容一切》2.思考：看了这个视频，你有什么感受？学生交流、讨论，然后小组代表发言。教师：环境是我们生产、生活的场所，是我们赖以生存的物质基础；环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题；它威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。环境保护是我们当前的重中之重。朗读：《红树林》之歌天边升起了火烧云海浪轻轻拍打着秋茄树根跳跳鱼悄悄爬上了树梢招潮蟹儿沙滩刚刚睡醒长长的海堤绿油油的草坪海风轻轻地吹啊海浪轻轻地吻啊我牵着你的手相依相偎走过那片红树林红树林啊，红树林问一声白鹭何时归问一声海鸥何时回美丽的木榄树留下你我的歌声你我的歌声（二）拓展馆一、善待自然万物地球是我们的家园，也是人类目前发现的唯一有生命存在的星球。在这里，神奇的生命现象无处不在：天空掠过的飞鸟、地上行走的走兽、水中游动的鱼、山间摇曳的草木、石上铺满的青苔......大自然给予了万物生命，让这个世界变得生机勃勃。各种生命相生相克，互相依存，这种奇妙、和谐的生态系统，构建了一张奇特的生命之网。拓展：故事：青蛙是害虫的天敌，比如在稻田里祸害稻禾们的害虫，无一不是青蛙们的美食，所以青蛙是农田里的“守护神”，这样子形容一点也不为过。但是，现在有不少的餐馆酒楼将青蛙当做美味野味，大量捕杀青蛙，将这些“农田的守护神”摆上餐桌，做成“田鸡粥”出售。所以，没有青蛙的守护，农田的稻禾们就会因为害虫的侵食而失收，稻米因为少量出产而价格飙升，从而人类赖以生存的五谷之首———稻米就会因为供不应求引致饥荒。欣赏满分作文《善待自然》人有生命，世只界上的万物都有生命，我们为什么不珍惜那些幼小的生命，不什么总是伤害它们？地球像我们的母亲一样，毫不保留地为人类提供各种赖以生存的资源。而我们人类不知道珍惜，反而还随意毁坏自然资源，毁坏那些花草树木。我们国家现在的资源是逐渐地在减少。树木现在也是用黄沙代替了，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是因为我们人 ... ...
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