社会主义核心价值观 九年级 文明 第一章（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 社会主义核心价值观教育读本九年级文明第1章教学设计 课题 《文明》第一章 单元 1单元 学科 社会主义核心价值观 年级 9年级 学习目标 情感、态度和价值观目标：通过学习让学生了解文明的生活方式是怎样的，激发学生文明意识，树立正确的世界观、人生观和价值观；能力目标：通过案例和材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概况，合作学习，发现问题，知道文明的生活方式是怎样的；知识目标：知道文明的生活方式是怎样的。 重点 文明的生活方式是怎样的 难点 培养文明的生活方式 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征；是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化的概括；是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。这个人行为方面文明表现为科学理性、遵守规约、遵从良俗、彬彬有礼等。讨论：同学们，你们自己身上有没有什么不文明行为呢，有的话该如何改正呢？学生自由发表言论。文明是实现中华民族伟大复兴的重要支撑，而这，也与我们每个人息息相关，那么，文明的生活方式应该是怎样的呢？今天，我们就学习第一章《文明》 思维发散 抛出问题，先思考、交流，再逐层分析哪种行为是文明行为。 讲授新课 自行阅读书中故事会：《小平碗和平板电脑》讨论：乐乐家里存在哪些不文明行为？你认为文明的家庭应该是怎样的呢？生1：不让爷爷上桌吃饭，文明的家庭应该是要孝敬老人的生2：因为乐乐中考的原因不让奶奶看电视，文明的家庭应该不光要爱护小的，也要考虑老人。出示课题：（一）拓展馆1.人际和睦的生活方式提问：在大家看来，文明的家庭应该是什么样子的呢？学生交流、讨论，然后请同学起来回答在大家看来，文明的家庭是否应该是这样的？教师播放PPT和睦的人际关系是文明家庭的重要表现。文明的言行是营造和睦的人际关系的基础。2.遵守规约的生活方式古人云：没有规矩，不成方圆，而文明的生活方式也是离不开规则的提问：同学们在生活中有没有遇到过不遵守规则的行为呢？当时是什么样的心情呢？学生分享不守规则的不文明行为：播放PPT文明离不开规则，生活中需要守规则。是否遵守规约是一个人文明与否的重要表现。3、遵从良俗的生活方式播放不良生活方式的PPT提问：以上这些行为是文明的吗？如果不文明，那么我们应该怎么做呢？学生回答说一说，还有哪些良好的生活习惯？随机抽取学生回答良好的生活习惯是一个文明人的重要表现。在生活中，良好的习惯可以表现在哪些方面呢？播放PPT享受美好的环境是公民的权利，维护美好的环境是公民的 义务。如何养成良好的生活习惯？（1）生活有规律（2）自己的事情自己做（3）学会节俭（4）上网要有度（5）待人有礼貌六、养成读书好习惯（二）体验馆1.你会怎么做？思考：天天家人总忘记把垃圾分类。如果你是天天，你会怎么做？学生交流、讨论，然后请同学起来回答教师：大家都已经进行了分享，那么我们来看看天天的不同做法以及这样做会导致什么样的结果播放天天的不同做法及该做法的结果。 读中感悟。讨论、合作，更的理解课文内容。 通过图片及资料，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。 课后拓展 深圳推动“十项行动”整治生态环境，深圳环保系统将开展环境整治“十项行动”：水质监测通报排名行动、水质异常河流排查整治行动、涉水污染源排查整治行动、“小散乱污”集中整治行动、工业污染源达标排放行动、工业污染源严查严管行动、水质净化厂环境综合管理专项行动、饮用水源保护区净化行动、PM2.5保27行动、智慧环保行动。 知识拓展。 课堂小结 总结全文，整体掌握。 板书 文明人际和睦的生活方式文明的家庭遵 ... ...