社会主义核心价值观 九年级 和谐 第三章（课件+教案+素材）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 社会主义核心价值观教育读本九年级《和谐》第三章 教学设计 课题 《和谐》第三章 单元 4单元 学科 社会主义核心价值观 年级 九年级 学习目标 情感、态度和价值观目标：通过学习让学生了解如何做到与人友好相处，树立正确的世界观、人生观和价值观能力目标：通过案例和材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概况，合作学习，发现问题，知道如何做到爱护自然知识目标：知道和谐与他人相处是怎样的，了解如何做才能做到更好的融入社会 重点 知道如何与人友好相处学会做到爱护自然 难点 生活中如何做到更好融入社会 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看故事并提出问题，激发情感。提问：为什么多给他人“一小撮茶”，关系就会变得更和谐？生1：因为多了这一小撮茶，茶味更弄，更有茶味，大家就更愿意喝，人际关系也是这样子。 生2：因为有舍才有得，虽然只是“一小撮茶”，但是这其实也表示了对小事的不斤斤计较，做事对得起自己的良心，因此这样人际关系会变得更和谐。一小撮茶中隐含着这样的智慧，可以让关系更加的和谐，那么，在其他方面，我们又应该怎么做才能让关系更加和谐呢？今天，我们就学习《和谐》第三章出示课题： 思维发散 由问题，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 （一）拓展馆1.友好相处什么是友好相处呢？友好相处:指十分和平，友善的相处，为友好相处。 出示课件：115页内容。2.讲故事蟾蜍坐在他的沼泽地上等信，可从来没有一个人给他写过一封信，因此他感到很伤心。好朋友青蛙挨着他坐下，也跟他伤心。忽然，青蛙蹦起来，说：“你等我一会儿。”他迅速跑回家，写了一封信，然后跑出屋子，对过路的蜗牛说：“请把这封信给蟾蜍送去，放在他的信箱里。”“没问题。”蜗牛说。接着，青蛙跑回家，但蟾蜍已经上床睡觉了。青蛙对蟾蜍说：“快起来，我们再去等一会儿，可能今天有人给你寄信了。”可是蟾蜍不相信，青蛙一个劲儿往窗外看，蜗牛一直没有来，蟾蜍问：“青蛙，你为什么老往窗外看？不会有邮件来的。”“会来的，因为我给你寄了一封信。”“你寄来一封信？”蟾蜍问，“信里写了什么？”青蛙说：“我写道：‘亲爱的蟾蜍，我很高兴，你是我最好的朋友，你最好的朋友青蛙。’”“哦”，蟾蜍说，“那是一封极好的信。”接着青蛙和蟾蜍来到沼泽前等邮件。他们坐在那里，都感到很快活。四天后，蜗牛才来到蟾蜍的家门口，捎来了青蛙的信。蟾蜍高兴极了。你懂得了什么？虽然收信最大的喜悦———惊喜，青蛙并没有做到，但这封温暖的信却给蟾蜍带来了极大的快乐，就像同学间的友谊，友爱能滋润和温暖班级同学间的心田。青蛙在好朋友蟾蜍不高兴的时候，想办法让他开心起来，这使得两个好朋友彼此间的友谊更加牢固。3.哪些行为是不友好相处？出示课。你可能正困惑于与同学的矛盾，被父母唠叨，挨老师批评……那么，该如何处理好人与人之间的关系呢？提问：同学们之间怎样友好相处？ 随机抽同学回答明确：学会宽容理解学会关心别人和帮别人学会赞美别人学会相互尊重学会接受别人学会真心待人播放如何处理好人与人之间关系的PPT融入社会思考：社会是我们生活的地方，那么，我们要怎样做才能更好的融入社会呢？小组讨论，小组代表回答（1）中学生如何融入社会？首先，要学会和长辈沟通。要融入社会首先要学会和家人沟通，有耐心，有宽容，能接受不同的观念和想法。其次，学会关心别人。（2）典型事例：他们积极投身社会，融入社会，顽强拼搏，实现人生的价值。天津脑瘫拳手汪强，就在人生第一场职业拳击比赛中，拿下天津“艺龙杯”的冠军，从而走向成功的“巨人”之路。还有徐州的董坪鑫，大学毕业后回到徐州创业并注册成立徐州品尚 ... ...