Lesson 9 Do you always have lunch at twelve 同步教案

Lesson 9 Do you always have lunch at twelve 同步教案 【知识目标】 1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：rice, soup, exercise, kitchen, toilet, early, usually, bedroom, have lunch, get up, do morning exercises。 2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： Do you always … What do you usually have … 3、理解掌握一般现在时的一般疑问句及肯定、否定回答。 【能力目标】 学会用英语询问别人一日三餐通常的时间和食谱。 【情感目标】 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 【教学重点】 掌握重点单词及主题句。 【教学难点】 熟练运用英语询问别人一日三餐通的时间和食谱。 Tape recorder, Multimedia Step 1 Let’s talk 1. 导人对话： 本课可用角色表演法。教师充当Tom，并事先找一个女学生充当Lulu，然后进行角色表演。学生先说：“What time is it ” 教师说：“It’s twelve o’clock.”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。 2. 操练： （1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。 （2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当Tom，另一人充当Lulu，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。 Step 2 Let’s learn 1. 导入主题句： Do you always have lunch at twelve Yes, I do. What do you usually have for lunch I usually have rice and beef. 2. 教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明Do you always … at … 用来表示询问询问别人一日三餐的时间，What do you usually have … 常用来表示询问食谱。 3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。 Step 3 Let’s sing The music room 此歌曲可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外。 Step 4 Talk and write 同学之间相互询问彼此一日三餐的时间和食谱，操练重点句型，并将询问结果记录下来，在课堂上展示自己的成果。 Step 5 Listen and choose 根据听力材料将课本第52页听力选出正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。 Step 6 Read, choose and say 1. 教师可以先让学生观察Read, choose and say中提供的彩图，包括时间，地点，人物等，再阅读短文内容。 2. 根据短文选择合适的选项：Key: Are, am, do, Do, don’t 3. 本段对话要求学生熟读，并理解文章大意，并不要求背诵 Step 7 Read 1. 教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。 2. 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Step 8 Homework 1. Write the new words and sentences. 2. 运用所学的句型与同学互相询问一日三餐的时间和食谱。 略。 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 教学反思 ... ...