21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 公民基本义务 教学设计 课题 公民基本义务 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 1、情感态度价值观目标：树立正确的义务观，自觉履行公民基本义务。2、能力目标：提高认识和运用法律的能力，懂得用法律规范自己的行为。3、知识目标：知道公民基本义务有哪些，懂得公民履行义务的重要意义，自觉履行公民义务。 重点 维护国家利益。 难点 遵守宪法法律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、社会观察：生活中不尊重国歌的行为。2、播放视频说明：维护国歌尊严是每个公民的义务。3、这些行为将会被追究法律责任。4、思考导入：除了维护国歌尊严以外，公民还有哪些义务呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。一、公民基本义务有哪些。1、展示图片：课本第45页运用你的经验。2、提问：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？3、总结：公民基本义务。二、第一部分：遵守宪法法律。1、展示材料：（1）材料一：北京市人大常委会五年制定修订一批法规，禁放烟花顺应民意；（2）材料二：《立法法》 第七条。（3）思考：①哪些国家机关拥有立法权？②为什么这些国家机关拥有立法权而其他国家机关没有呢？（4）总结：公民为什么要遵守宪法法律。2、思考：既然宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，那么作为公民的我们应该怎么做？3、总结：公民遵守宪法法律的表现。4、小组讨论（1）小组讨论：假如没有法律，这个社会会变成怎样？（2）展示图片：交通瘫痪、暴力、抢劫。（3）说一说：在这样一个没有法律的社会，你会有什么样的感觉？（4）总结：我们要履行遵守宪法法律的义务。5、思考：我们应如何做到遵守宪法和法律呢？6、总结：如何做到遵守宪法法律。三、第二部分：维护国家利益。1、小组讨论（1）小组讨论：你是否有设想过，离开了国家的庇佑，我们将会如何？请你以具体的历史知识作为支撑，阐述假如国家面临动荡或国之将亡，人民将会如何？（2）展示图片：饥饿、屠杀、掠夺。（3）插入视频：《祖国是我们强大的后盾》（4）展示歌词：《国家》（5）总结：强大的祖国才是你坚实的后盾，所以我们要维护国家利益。2、思考：我们应该如何维护国家利益？维护国家利益有哪些表现呢？3、总结：维护国家利益的表现。4、活动探究：（1）探究与分享：列举你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。（2）新闻：别有风味的“民族团结宴”。（3）思考：为什么古今中国都要致力于维护民族团结。（4）总结：公民要维护国家统一和全国各民族团结的原因。5、展示新闻：书信架起南通伊宁两地民族团结的彩桥。6、讨论：维护国家统一和全国各民族团结，我们能做什么？7、总结：公民如何维护国家统一和全国各民族团结。8、播放视频：《慧眼识破你身边的间谍陷阱》9、讨论：除了一不小心被“间谍”外，生活当中，还可能会出现哪些危害国家安全、荣誉和利益的行为？10、总结：如何维护国家安全。四、第三部分：依法服兵役。1、播放视频《中国力量》。2、他们是中国力量：展示图片。3、讨论：军人对于国家、对于人民有何重要意义？4、总结：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。5、展示歌词：《说句心里话》6、思考：“你不站岗，我不站岗，谁来保卫咱祖国，谁来保卫家”这句歌词对你有何启示？7、总结：依法服兵役的原因。8、展示并解释：我国的兵役制度。9、探究与分享：（1）讨论：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。（2）总结：如何做到依法服兵役。五、第四部分：依法纳税。1、展示图片。2、提问：这些钱从哪儿来？3、回答：国家财政。4、你知道吗：我国税收收入占财 ... ...
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