第二单元 比较探究 剃头匠教学案

北师大版语文八年级下册（2017）教学案 （一）章节题目： 第 二 单元 剃头匠 课 1 课时 （二）学习目标： 1、识记并理解文中生字生词，并有感情的朗读课文。 ?? 2、理解对比手法突出主题的写法。 ?? 3、理解作者在文中表达的强烈的思想感情。 （三）重点、难点： 重点：1、学习本文运用对比手法突出主题的写法。2、学习本文生动形象、风趣幽默的语言特点。 难点：怎样引导学生理解本文作者的写作意图。 （四）教学过程 【导入环节】 （约2分钟） “剃头匠”这个词对我们来说已经很陌生了，因为我们现在叫发型师或者理发师。随着时代的变迁，日常很多词语都发生了变化，所以这样说：一个词语代表的是一个时代。本文的作者是在怀念一种理发方式呢，还是在怀念一个时代？让我们一起走进课文，寻找答案。21教育网 【目标出示】 （约2分钟） 掌握字词，理解文章主题及写法。 【自学环节】 1、自学指导 （约5分钟） 理清作者了解作者。自读课文，整体感知，思路并掌握字词。字词用红笔画出，将表现主题的内容在文中标记。 2.自主学习 （约8分钟） 浏览、默读课文，掌握生字、新词及作者；小组合作探讨，完成表格；结合具体语句品味本文的语言特点。【来源：21·世纪·教育·网】 作者简介：陈震，曾用笔名周粟、莫名、吴米等，福建福州人。当代作家，四次获作家协会创作奖，连续三届获福建省人民政府颁发的“百花文艺奖”。21·世纪*教育网 注音：烹（? ）调??? 疮疥（? ? ）?? 忙不迭（? ? ）?? 揩净（??? ）? 臁（ ?? ）疮?? 睡酣（? ? ）蹊跷（??? ）??? 装潢（?? ? ）??怅然（??? ） 释义： 不厌其烦?? ??? 钟鸣鼎食??? ? 词不达意????? 将错就错??? 并无二致 如释重负????? 21·cn·jy·com 小心翼翼???? 明访暗察????? 引车买浆 【导学环节】（约20分钟） 1.用自己喜欢的方式初读课文，并以剃头匠、理发师为轴复述课文内容。 2.自读课文，根据课文内容，完成下表，认识文中对比手法的运用。 ? 剃头匠 理发师 对 待 顾 客 温和、殷勤 麻利、周到 不吝惜物品 不吝惜时间，极认真 目中无人 爱理不理 冷漠 吝啬水，应付差事 理发技艺 精湛 不行（一般） 收?? 费 低 不额外收费 高 额外随意加收 其 他 方 面 设备简陋 免费为他人按摩、开药 内心美 装潢华丽 只图外表美 作者（顾客）的感受 亲切、舒服、尊贵 恼火、惊恐 要求：分成小组，每组选出组长、记录员、发言各一人，把讨论结果记录，准备发言。 3.深入探究，理解主旨。 作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比，除了追忆当年的剃头匠，还有什么目的？你怎样理解作者的“怅然”之情？21世纪教育网版权所有 提示：作者怅然之情是对当代人情的一种失落、失望，他希望人与人之间互相关心，对理发师的冷漠表现感到悲哀。21cnjy.com 4.交流体会，品味语言。 语言生动，幽默风趣，具有讽刺性是本文的一个特点。请同学们从课文中找出具体的语句试作品味。 提示： ⑴、我想，假如现在还保留砍头的刑罚，一定不叫“斩首”而称“理头”罢。（由前面的新文化推理而来，语言风趣幽默，引起读者兴趣。） ⑵、而今这家铺子早换了主人，因此也换了格局。它叫做“美利坚”，或是“爱迷你”，也可称作“艾米丽”发廊罢。（形象的写出现代发廊的华而不实，有强烈的讽刺性。） ⑶、付钱出门，我刷着肩膀上的乱发对自己说，老兄，你真够机敏，总算省了刷发屑的钱！……（用自嘲的口气讽刺理发师只向钱看。）2·1·c·n·j·y 【检测环节】（约8分钟） 1.注音 装潢（? ? ）? 怅然（? ? ）? 高跷（ ?? ）? 脚臁（?? ） 谦卑（?? ）? 疮疖（? ? ）? 揩净（?? ）? 殷勤（?? ） 2.根据拼音写汉字。 并无二zhì___ 小心yìyì___ ___? 花团jǐn___簇?? 不yàn___其烦 词不dá___意? 如shì__ ... ...