第一单元 1 社 戏 童年是记忆深处的一颗火种，童年是人生初始的一缕阳光。当我们长大成人后，回忆起童年生活时，对当时的人和事，更能感受到其独特的温馨与浪漫，更能体会到那段时光的纯真与美好。21教育名师原创作品 1．整体感知课文，理清故事的情节。 2．学习记叙详略得当的方法。 3．体会景物描写对表现文章中心思想所起的作用。 4．体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊，感受作者对农村生活的热爱和赞美，对童年自由生活的留恋之情。2-1-c-n-j-y 第一课时 一、新课导入 小时候/童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟/张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/长大后/童年是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊，回忆中的事物，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的，我们今天要学习的《社戏》就是这样一篇文章。 二、自学指导(一)———预习与交流 1．指导学生积累字词。 (1)请给下面加点的字注音。 归省(xǐng) 行辈(háng) 惮(dàn) 絮叨(xù dāo) 怠慢(dài) 撺掇(cuān duō) 凫水(fú) 潺潺(chán) 蕴藻(zǎo) 家眷(juàn) 皎洁(jiǎo) 漂渺(miǎo) 纠葛(gé) (2)解释下面的词语。 归省：出嫁的女儿回娘家看望父母。省，探望、问候(多指对尊长)。 行辈：辈分。 惮：怕，畏惧。 撺掇：从旁鼓动人做某事。 自失：文中指听得出神而忘了自己。 旺相：茂盛。 怠慢：招待不周。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 疏疏朗朗：形容稀疏的样子。 扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴，兴致。 纠葛：纠缠不清的事情。葛，葛藤，比喻纠缠不清的关系。 2．作者链接 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》里。21教育网 3．背景链接 课文节选自鲁迅1922年写的一篇短篇小说。小说以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 三、自学指导(二)———合作与探究 (一)整体感知 学生大声读课文，对文章进行圈点勾画，理清文章的思路，感知文章内容。 1．请用一句简洁的话来概括全文内容。 【交流点拨】写“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历。 2．课文的线索是什么？根据线索理清文章思路。 【交流点拨】线索：看社戏。 (1)看戏前(1－9)：平桥乐土，盼望社戏 (2)看戏中(10－21)：月下行船，船头看戏 (3)看戏后(22－40)：月夜归航，偷豆余波 3．课文写了哪几件事？哪些事是详写？哪些事是略写？ 【交流点拨】①随母亲归省，小住平桥村；②钓虾放牛的乡间生活；③看社戏前的波折；④夜航去看社戏途中；⑤看社戏；⑥看社戏后归航偷豆；⑦六一公公送豆。 详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。 4．课文选材安排上，为什么有的情节详写？有的情节略写？ 【交流点拨】因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 (二)深层探究 5．朗读第1至3段，文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？这一部分在全文中的作用是什么？21cnjy.com 【交流点拨】①“我”在这里是公共的客，可以得到优待； ②可以免念《诗经》 ... ...
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