Unit 1 Welcome back to school! PA 教案（3个课时）

Unit 1 Welcome back to school! Part A 本课时以口语交际为主要形式展开教学。教师以人物形象作为话题的开端，让图片迅速抓住学生的眼球，回顾以前的人物形象的同时，打开英语的记忆大门；同时创造真实的语言环境，让学生身临其境。并采用对话分解的方法，循序渐进，由简单到繁杂，并对重点句型进行强化训练，很好地巩固了重点句型，并让学生对句型灵活运用有了一定的掌握。 第一课时 【知识与能力目标】 1.能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2.能够在情景中恰当运用句型“I’m…”来介绍自己的姓名；运用句型“I’m from…”来介绍自己的出生地。21cnjy.com 3.能够在语境中理解新词boy, and, girl, new, friend, today, from的意思，并能正确发音。 4.基本了解世界上几个主要的国家。 【过程与方法目标】 通过创设情景，让学生学会认识加拿大、美国、中国的国旗。 【情感态度价值观目标】 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 【教学重点】 能够在情景中恰当运用句型“I’m…”来介绍自己的姓名；运用句型：“I’m from…”来介绍自己的出生地。2·1·c·n·j·y 【教学难点】 能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。 Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰等 Step1: Warm-up T: Welcome back to school. S: Thank you. T: How are you? S: Very well, thanks. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 【来源：21·世纪·教育·网】 Step2: Presentation 1.教师首先利用课件展示三年级上册所认识的书中的小朋友的图片，如Chen Jie, Mike, John, Sarah等。然后利用课件来引出两位新朋友，并让学生猜测他们是谁，来自哪个国家等等，让学生迅速走进对话情景，吸引学生的眼球。2-1-c-n-j-y T：We have two new friends today———a boy and a girl. Who are they?教师可以借助指班上的学生，来帮助理解girl, boy, friend的意思，并强化练习girl, boy, friend。 2.Look and match.教师利用课件展示英国、美国、中国、加拿大的国旗，帮助学生认识这几个国家的国旗.21*cnjy*com 3.同时利用课件展示Sarah的图片以及美国的国旗，并说：I’m Sarah. I’m from the USA. 借助国旗帮助学生认识美国国旗以及写法，注意字母都要大写。借助情景帮助学生理解“I’m from…”的意思及用法。【来源：21cnj*y.co*m】 4.教师出示Amy的图片，找一名学生模仿教师上台戴上张鹏的人物头饰，示范句型“I’m… I’m from…”21世纪教育网版权所有 5.课件出示问题，让学生带着问题听对话，然后回答问题。 6.播放Let’s talk光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。并分组进行对话表演，找几组上台表演，评比出最佳表演小组。 【出处：21教育名师】 Step3.: Practice 1.教师拿出英国国旗，并说：I’m Miss White. I’m from the UK. What about you? 帮助学生理解What about you?的意思。21教育名师原创作品 2.将学生分成四人一组，每组分发四个国旗，并模仿书中的对话练习句型，熟悉国旗。 3.Look and say.了解国旗知识。 Step 4：Homework 听Let’s talk版块录音，将对话读给父母听。 Step 5：Conclusion 这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 略。 第二课时 【知识与能力目标】 1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK, Canada, USA, China。 2.跟唱Let’s chant,通过这个版块巩固所学单词。 3.能够听、说、认读本课时主要句子：Hi, I’m Amy. I’m from the UK. 4.认识四个国家的标志性建筑以及国旗。。 【过程与方法目标】 通过情景，进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 【情感态度价值观目标】 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习 ... ...