课件编号4317248

8.2.1 单项式与单项式相乘(1)同步练习

日期:2024-05-20 科目:数学 类型:初中试卷 查看:81次 大小:360448Byte 来源:二一课件通
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21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 8.2.1 单项式与单项式相乘(1)同步练习  班级_____姓名_____总分_____ 本节应掌握和应用的知识点 1.运算性质:单项式与单项式相乘,把他们 的系数,相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式. 2.注意:①在计算时,应先进行符号运算,积的系数等于各因式系数的积;②注意按顺序运算;③不要丢掉只在一个单项式里含有的字母因式;④此性质对于多个单项式相乘仍然成立. 基础知识和能力拓展精练 一、选择题 1.计算: 的结果是( ) A. B. C. D. 2.下列计算结果为x3y4的式子是( ) A. (x3y4)÷(xy) B. (x2y3) (xy) C. (x3y2) (xy2) D. (-x3y3)÷(x3y2) 3.化简[-2(x-y)]4.[ (y-x)]2的结果是( ) A. (x-y)6 B. 2(x-y)6 C. (x-y)6 D. 4(y-x)62·1·c·n·j·y 4.计算的结果是( ) A. B. C. D. 5.计算的结果是( ). A. B. C. D. 6.如果单项式-2xa-2by2a+b与x3y8b是同类项,那么这两个单项式的积是( ) A. -2x6y16 B. -2x6y32 C. -2x3y8 D. -4x6y16 7.若,则的值为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. ―3 二、填空题 8.-3(a-b)2·[2(a-b)3]·[ (a-b)]=_____. 9.一个三角形的底为,高为,则它的面积为_____. 10.计算的结果是 _____。 11.已知单项式与的积为,那么_____. 三、解答题 12.光的速度是每秒钟3×105千米,有一颗恒星发射的光要10年才能到达地球,若一年以3.1×107秒计算,这颗恒星离地球有多少千米 13.计算:①(-5ab2x)·(-a2bx3y) ②(-2×103)3×(-4×108)2 14.已知3xm-3y5-n与-8x3y2的积是2x4y9的同类项,求m、n的值. 15.若(am+1bn+2)(a2n-1b2n)=a5b3,求m+n的值. 16.计算:(-x2)·(yz)3·(x3y2z2)+x3y2·(xyz)2·(yz3) 17.先化简,再求值:―10(―a3b2c)2··(bc)3―(2abc)3·(―a2b2c)2 , 其中a=―5,b=0.2,c=2. 18.李叔叔刚分到一套新房,其结构如图,他打算除卧室外,其余部分铺地砖,则 (1)至少需要多少平方米地砖? (2)如果铺的这种地砖的价格75元/米2,那么李叔叔至少需要花多少元钱? 参考答案 1.A 【解析】试题分析: 原式=-x3·2x =-2x4. 故选A. 2.B 【解析】A. ∵(x3y4)÷(xy)= x2y3,故不正确; B. ∵(x2y3) (xy)= x3y4,故正确; C. ∵(x3y2) (xy2)= x2,故不正确; D. ∵(-x3y3)÷(x3y2)=- x2y3,故不正确; 故选B. 3.D 【解析】原式 故选D. 【点睛】 本题考查了积的乘方,单项式乘单项式.解答本题一是要注意一个负数得偶次幂是正数,二是注意底数是相反数因式的变形.2-1-c-n-j-y 4.C 【解析】原式=48×108=4.8×109. 故选C. 5.B 【解析】.所以选B. 6.B 【解析】由同类项的定义得,a-2b=3,2a+b=8b,联立这两个方程解得a=7,b=2, 所以-2x3y16·x3y16=-2x6y32. 故选B. 7.B 【解析】∵, ∴am+2n+2b2m+n+2=a5b5 +② 得 3m+3n+4=10, ∴m+n=2 故选B. 8.-4(a-b)6 【解析】原式 . 【点睛】本题考查了单项式的乘法.单项式与单 项式的乘法法则是,把它们的系数相乘,字母部分的同底数的幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式.21教育网 9. 【解析】由三角形的面积公式得, . 10.x8y11 【解析】试题分析:原式=(-1)3(x2)3(y3)3·(-x2y2) =-x6y9·(-x2y2) =x8y11. 故答案为:x8y11. 11.-20 【解析】试题解析:由题意可知:3x2y3×(-5x2y2)=mx4yn, ∴m=-15,n=5, ∴m-n=-20. 12.9.3×1013 【解析】试题分析:根据路程=速度×时间解答即可. 3×105×3.1×107×10=9.3×1013(千米) 【点睛】科学计数法的乘法按照单项式的乘法计算,最后的结果仍然用科学计数法 ... ...

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