21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《认识大约几时》习题 一、填空。 1.时针指向6，分针指向11，现在大约是（ ）时。 2.现在大约是10时，再过一小时大约是（ ）时。 3.时针刚过12时，分针指向1，大约是（ ）时。 4.下图大约是（ ）时，还可以说成（ ）时。 5.下图中，指针指向（ ），分针指向（ ），接近（ ）时，所以是快到（ ）时了，还可以说成大约（ ）时。21世纪教育网版权所有 二、大约几时了。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、连一连。 刚过5时 刚过9时 快到8时 给下面的钟面画上分针和或时针。 解析与答案 一、1.【答案】6。 【解析】分针接近12，时针接近几，就是快几时了。 2.【答案】11。 【解析】给时加1求解。 3.【答案】12。 【解析】分针刚过12，时针接近几，就是刚过几时。 4.【答案】10；刚过10时。 【解析】分针刚过12，时针接近几，就是刚过几时。 5.【答案】10；11；12；10；10。 【解析】根据分针接近12，时针接近几，就是快几时了；分针靠近12，时针接近几，就是大约几时。 二、【答案】10时，10:00；6时，6:00；2时，2:00；9时，9:00；5时，5:00。 【解析】根据分针靠近12，时针接近几，就是大约几时。 【答案】 刚过5时 刚过9时 快到8时 【解析】根据分针接近12，时针接近几，就是快几时了；分针刚过12，时针接近几，就是刚过几时求解。 四、【答案】 【解析】根据分针接近12，时针接近几，就是快几时了；分针刚过12，时针接近几，就是刚过几时求解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版数学一年级下册第一课时《认识大约几时》教案 课题 认识大约几时 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 学习目标 1.知识与技能：通过创设情境，利用对比观察，根据钟面上分针的位置判断并描述快几时了和刚过几时。2.过程与方法：通过观察快几时了和刚过几时，培养学生的观察、分析能力。3.情感态度与价值观：通过创设情境，让学生明确时间与生活的紧密联系，提高学习数学的信心。 重点 根据对钟面的认识，掌握判断快几时了和刚过几时的方法。 难点 能够利用分针的位置分清快几时了和刚过几时。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知课件出示：师：能说一说自己是怎样认的吗？师：小朋友已经学会了认识整时的时间，可是钟表上还有许多知识没有学，愿不愿意和老师一起走进数学王国，继续去探讨新的知识吗？板书可以：认识大约几时 学生独自认一认。 学生根据上节课学习的方法回答，即时针指向12，分针指向几即为几时整。生：愿意。 利用复习旧知导入本课，同时可以检验学生掌握知识的情况，同时为后面的学习做好铺垫。 讲授新课 认识大约几时师：听说小朋友们猜谜语可厉害了，老师这里有一个谜语，想考考大家。出示谜语：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。（打一生活物品）师：在我们的生活中到处都有钟表，有哪位小朋友们发现了？ 师：说的真不错，在火车站有一个最大的钟表，你么看！课件出示教材情境图。师：但是，聪聪对照自己的手表发现了一个很有趣的现象，你们发现了吗？课件出示聪聪的手表和火车站的钟表。两个钟表上的时针与分针指向的数字是相同的；分针接近12，时针接近3。师：小朋友们观察的真仔细，那么，你知道现在几点了？师：时针快指向3，分针接近12，没指着12，能认作3（或时）吗？师引导：分针要到哪里才能认作3点（或时），快了吗？师用模具转动钟面，让学生感受快到3点（或时），并明确：像这样分针不到12，但又快指着3了，我们就把这时的时间称为快3点（或时 ... ...
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