第三单元第一课时图形的旋转(一)（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元第一课时图形的旋转（同步练习） 填空。 1、物体绕着某个（ ）或某个（ ）按一定（ ）运动，这种现象叫做旋转。 2、旋转时物体的（ ）没有改变，（ ）和（ ）改变了。 3、钟表的分针从9走到了12，分针（ ）方向旋转了（ ）度。 4、以直角三角形一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（ ）。 二、判断。 1、旋转改变了图形的大小和形状。 （ ） 2、每个旋转的图形都有一个旋转中心或一个旋转轴。 （ ） 3、开窗户是旋转现象。 （ ） 4、旋转中，对应点划过的痕迹是一条圆弧。（ ） 三、选择题。 1、汽车在公路上运动时，轮子的运动是( )。 A.平移 B.旋转 C.既平移又旋转 2、下列现象中，既有平移又有旋转地是（ ）。 A.正在工作的电扇叶片。 B.直线行驶中汽车的车轮。 C.扔出去的铅球。 3、在26个英文大写字母中，通过旋转180°后能与原字母重合的有（ ）。 A．6个 B．7个 C．8个 21教育网 4、从5点15分到5点20分，分针旋转的度数为( )。 A.20° B.26° C.30° 四、操作题。 1、将下面的线段AB绕中点C逆时针旋转45度。 2、给表面的钟表按要求画上表针，。 此钟表的分针从下午5：00 旋转了270度。 此钟表的分针从9：45旋转了105度。 参考答案 填空。 1、点 轴 方向 解析：旋转的定义：物体绕着某个点或某个轴按一定方向运动，这种现象叫做旋转。 大小 位置 方向 解析：旋转的性质之一。 顺时针 90 解析：首先时针的运转就是顺时针方向。其次分针从9走到12，走了一周的 ，即360的，计算得90度。 圆锥 解析：圆锥的定义。 二、判断。 1、× 解析：旋转的性质是旋转时物体的大小没有改变，位置和方向改变了，所以命题错误。 √ 解析：根据旋转的定义物体绕着某一点或某个轴按一定方向运动，这种现象 叫做旋转。所以命题错误。 × 解析：如果窗户是平开的，开关窗户是旋转。窗户如果是推拉窗，开关窗户 则是平移现象。因此命题错误。 √ 解析：图形在旋转时，对应点到旋转中心的距离相等，哪走过的痕迹就是圆 弧。 三、选择题。 1、C 解析：汽车行驶时车轮是以轮轴为中心转动的，是旋转运动。 C 解析：A、正在工作的电扇叶片属于旋转现象；B、行驶中的汽车属于平移现象；C、扔出去的铅球既有平移现象又有旋转现象；D、放飞的风筝属于平移现象；故选C。21世纪教育网版权所有 四、操作题。 1、将下面的线段AB绕中点C逆时针旋转45度。 2、给表面的钟表按要求画上表针，。 此钟表的分针从下午5：00 旋转了270度。 此钟表的分针从9：45旋转了105度。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版数学六年级下第三单元第一课时图形的旋转教学设计 课题 图形的旋转 单元 三 学科 数学 年级 六 学习目标 1、认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转后的图形。2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。 重点 通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。 难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段顺、逆时针旋转后的图形。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入：出示生活中的旋转图，你见过吗？小组讨论：这些运动有什么共同点？汇报展示。教师根据学生的汇报小结：物体绕着某一点或某个轴按一定方向运动，这种现象叫做旋转。今天我们就来研究旋转的特点。 学生观 ... ...