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课件22张PPT。简单的实验技巧天平和测量1、质量 物体所含物质的多少 质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。 （★物体的质量是由物体本身决定的。） 2、质量的单位：千克（Kg） 1千克（Kg）=1000克（g）=1000000毫克（mg）3、质量的测量 实验室里常用天平来测量物体的质量。 托盘天平、电子天平、物理天平。 电子天平物理天平托盘天平质量概念的应用练习：1、下列物体中，质量接近45千克的是（ ） A、一个中学生的质量 B、一只猫的质量 C、一只大象的质量 D、一个婴儿的质量 2、一个物体的质量大小与下列哪个因素有关（ ） A、物体的形状 B、物体的状态 C、物体的位置 D、与上述因素无关 3、关于质量的概念，下列说法中正确的是（ ） A、物体的质量是由物体的体积决定的 B、质量表示的是物体所含物质的多少 C、所占体积大的物体的质量总比所占体积小 的物体的质量大 D、质量就是表示物体的轻重 天平的构造： 主要由托盘、横梁标尺、平衡螺母、游码、分度盘、指针、砝码等组成。2、托盘天平的使用：1）游码移到“0”刻度线，天平放水平。 2）调平衡，用平衡螺母调节。 3）左盘放物，右盘放砝码，先放大砝码，再加小砝码，最后移游码。 4）读数，砝码总质量加游码质量。 5）称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。 注意事项： （1）注意量程（最大称量），不能超过量程。 （2）砝码不能用手取，应用镊子取，称后砝码及时放回砝码盒。 （3）防止天平与易潮湿、有腐蚀性物体接触。 （4）加减砝码时要轻拿轻放。 （5）化学药品不能直接放到托盘上称，应放在纸上或烧杯中称。 “托盘天平的使用”应用练习：1、以下是某同学使用托盘天平称量某物体时的操作方法， 错误的是（ ） A、取用砝码用镊子夹取 B、称量完毕后把砝码放回砝码盒中 C、砝码放在右盘 D、称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码。 2、图1—16是某同学用已调好的天平称量烧杯和盐水总 质量时的操作示意图。他操作中的错误有：(1)_____； (2)_____。 3、在称量金属块质量的实验中：①在调节横梁平衡时， 指针在分度盘的位置如图甲所示，此时应调节横梁右 端的平衡螺母向_____移动，使天平平衡。②横梁重 新平衡后，游码的位置如图乙所示，则该金属块的质 量是_____。 活动1.71、测量自己质量并记录2、测量物体质量记录3、依照步骤测量液体的质量记录 刻度尺和长度常用的测量长度工具是刻度尺 （如直尺、卷尺、三角尺等）长度单位： 国际单位制中，长度的主单位是米（m）， 常用单位及它们之间的换算关系： 1千米（km）=1000米（m) 1米（m）=100厘米（cm)放正确：刻度尺紧靠被测物体。 看正确：视线与刻度尺垂直。 读正确：先读准确值，再读一位估计值。 记正确：数值后一定要写明单位。 测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定。刻度尺的使用以下操作哪些是正确的？看法A看法B看法C看法D放法一放法二活动1.81、测量书本的长度并记录2、测量曲线的长度并记录“刻度尺的使用”应用练习例 1 某同学用一支厚刻度尺测得木块的长度是2．912，如下图(甲)所示。他的测量存在哪些错误，为什么? 例2 用如图所示的刻度尺测量木块AB的长度。甲同学的读数是13厘米；乙同学的读数是13．65厘米，丙同学的读数是13．6。这三位同学的读数是否正确? 测量圆柱形的直径:例 3、大直径 请用说如何测量硬币的直径。 可供选用的工具有：两三角板，一直角尺。例4、小直径： 如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为____厘米，铜丝的直径是_____毫米。这种测量方法对我们的启示是：_____. 例5、曲线： 你能测出右图中曲线的长度吗？试写出你的实验方案及所需的实验仪器。例6、测不规则平面图的面积： 下图所示为一叶片。请你设法测出叶 ... ...