2018年教科版八年级物理下册《9.1 压强》教案、课件和学案、解析、素材（2018.3.13）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 课题：9.1压强 教案 教学目标: 1.知识与技能 （1）知道与压力作用的效果有关的因素。 （2）通过实验理解压强。 （3）能用压强公式进行简单的计算。 （4）知道增大和减小压强的方法 2.过程与方法 （1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。 （2）经历压强概念的建立过程。 （3）了解压强存在广泛性，知道改变压强大小的方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，认识科学方法的重要性。 （2）感悟科学史人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 教学重点： 经历压强概念的建立过程是本节的重点。 教学难点： 理解压强是本节的难点。比值定义法定义压强。 教学器材：　 一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等 教学互动设计： 创设情景，导入新课 力的作用效果改变物体的形状或改变物体的运动状态。 阅读P38课文图9—1—1滑雪板。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 交流讨论：想想你 在厚厚的积雪中行走，你会陷到雪里。但是，如果穿上一幅滑雪板，尽管你受到的重力没变，却不会陷入下去。为什么穿上滑雪板后果不同呢？ 投影 观察：利用多媒体展示几幅图片 二、新课讲授，师生互动 （一）认识压力：垂直作用在物体表面的力。———弹力　 演示小实验： 向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。 学生观察现象，初步理解压力的概念。 总结：例子中的物体都受到了压力。压力是垂直作用在物体表面上的力。 （二）认识压强： 猜想1：小聪陷到雪中，是因为她受到的重力大于雪所承受的压力？ 猜想2：当地的小朋友能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用…… （三）实验探究：压力的作用效果 做一做： （1）将两手食指用力的挤压你的两腮， 感受腮所受到的压力。 （2）分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾， 感受压力作用效果的不同。 猜 想： 猜想1：压力的作用效果可能跟_____ 有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟_____ 有关； 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：———�控制变量法” 探究一：压力的作用效果与压力大小的关系 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) 分析论证：比较A、C或B、D：受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关。 探究二：压力的作用效果与受力面积的关系 分析论证：比较A、B或C、D：压力一定时，压力作用效果与受力面积有关。 结论：压力作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积大小有关系。 也可用教材P36图9—1—2装置完成实验探究 1．探究主题的引入 带领学生做图9-1-3的小实验，让学生描述手指的感觉。 　 学生回答：摁住笔尖的手指比较疼。 　 教师提出问题： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的大小、形状有关等等。 抓住学生猜想中含有科学成分的部分，给予引导，逐步逼近主题。 2．探究实验 演示实验： 　　将酒瓶放在一块厚海绵上，要求学生观察海绵的变化，并简单回答产生变化的原因。 学生观察演示实验回答： 海绵被压得凹下去了。这是酒瓶给它的压力的作用效果。 边做实验边提问： 　　(1)改变酒瓶的质量，海绵有变化吗？怎么变？（往瓶中加沙） 学生猜测： 　　(1)改变酒瓶质量，作用效果会发生变化； (2)质量一定的酒瓶，改变它的 放置方式会有什么现象？说明了什么（原来竖放的酒瓶横放。横放时稍微转动一下，观察海绵的变化；再把瓶子口朝下竖放）？ (2)改变酒瓶的放置方式，海绵形变可能会变； 　(3)除了海绵，我们还能用什么 ... ...