17认识固体 教案

17 认识固体 教学目标： 知识与技能： 能够对周围常见物体进行分类。 过程与方法： 1、知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。 2、知道不同的固体能混合也能分离，混合前后固体重量不变，体积改变。 情感态度与价值观： 愿意合作与交流。 教学重点和难点： 重点：知道固体的性质。 难点：通过辨析物体的形态来认识固体。 教学准备： 瓶子、铅笔盒、杯子、水、勺子、牙膏、胶水、涂改液、牙刷、石块、螺帽、玻璃、橡皮、米、各种豆子、锺子、擀面杖、黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯、筛子等。21世纪教育网版权所有 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 能够对周围常见物体进行分类。 知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。 教学过程： （一）导入新课 1、师：大家看，今天我给大家都带来了哪些物品？ （学生边看边说出名称） 2、师：请大家把这些物品按固体、液体分类。 3、学生活动。①往水里加面粉，不停地搅拌，直到搅不动为止。②往牙刷上挤点牙膏。（师强调面糊和牙膏只是水与固体的混合，不能说它们既是固体又是液体。）21教育网 二、用多种方法研究固体的性质 1、师：在三年级上学期我们曾经观察过水，大家回忆一下，我们都用哪些感官来认识它的？（生：看、闻、尝、听、摸）21·cn·jy·com 2、师：下面我们就用以前学过的方法来研究石块、螺帽、玻璃、橡皮的性质。 3、学生分组实验。 4、汇报研究的结果。 5、师小结。 三、了解固体间存在硬度差异 1、师：请大家说一说，你们的桌面上都有什么？ 2、师：请你们四人小组想办法，把这些固体弄碎，并根据弄碎的难易程度给它们排序。把排序结果写在活动记录上。21cnjy.com 3、学生进行实验。 4、汇报排序结果。 板书设计： 1、 认识固体 根据硬度排序：石块、螺帽、玻璃、橡皮