课件8张PPT。专题一 字 音例 (2017·济南)下列词语中加点字的读音完全正确的 一项是( ) A．气氛(fēn) 感慨(kǎi) 吮吸(yǔn) 春风拂面(fú) B．发酵(jiào) 缄默(jiān) 鸟瞰(kàn) 恪尽职守(kè) C．窈窕(yǎo) 弦歌(xián) 摇曳(yè) 随声附和(hé) D．踌躇(chóu) 造诣(zhǐ) 苗圃(pǔ) 脍炙人口(kuài)【解题技巧】辨析字音的几种常用方法： 1．看是否符合拼写规则 例如：“niou”“guei”“jü” “qü”“jǐu”“hùi” 等都违背了拼写规则，正确写法分别为“niu”“gui” “ju”“qu”“jiǔ”“huì”。 【应对策略】熟记并理解“拼写规则”，按规则要求正 确拼写。2．避免形声、形似字错读 例如：“发酵(jiào)”的“酵”常被错读成“xiào”， “锲(qiè)而不舍”的“锲”常被错读成“qì”，“优惠 券(quàn)”的“券”常被错读成“juàn”，“修葺(qì)” 的“葺”常被错读成“róng”。 【应对策略】①识记与“声旁”读音不一致的一些常见 形声字；②将易读错的形似字集中起来，辨识它们各自 的读音。3．避免因多音而错读 例如：“处(chǔ)理”的“处”常被错读成“chù”， “强(qiǎng)迫”的“强”常被错读成“qiáng”。 【应对策略】①依据词性辨别。例如：“处”读“chǔ” 时多用作动词，读“chù”时多用作名词。所以，像“处 罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的 “处”都读“chǔ”，“处所、住处、办事处”等词语中的“处”都读“chù”。②根据字义判断。例如：“强” 为“勉强”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫、强 辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强” 都读“qiǎng”。4．避免因习惯而错读 例如：“档(dàng)案”的“档”常被错读成“dǎng”， “解剖(pōu)”的“剖”常被错读成“pāo”。 【应对策略】①在日常生活中要做到正确拼读，发现错 读应及时纠正；②将类似易读错的字加以整理，常常翻 看，强化记忆。5．避免方言的干扰 例如：在一些方言中，“nán”常被错读成“lán”，“fēi”常被错读成“huī”。 【应对策略】使用标准的普通话。 【解析】A．吮—shǔn；C.和—hè；D.诣—yì。 【答案】B课件5张PPT。专题七 名著阅读例 (2016·济南)下列关于名著的表述，不正确的一项 是( ) A．《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原 武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。 B．《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成，是与 她童年的幸福生活分不开的。C．《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自 己“长大了，坚强了”。 D．《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象，讴歌了人类 面对苦难时坚不可摧的精神力量。 【解题技巧】解答好名著阅读试题，要关注以下三点： 1．仅仅靠看名著简介和突击熟悉几个故事情节是不能 应对考试的，必须在平时的学习中，真正把名著读好， 读出名著的文化内涵。 2．对每一部名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感 悟，对作品的主要情节、精彩片段要反复阅读。可从语 言、内容等角度适当地做些批注、赏析，注意故事情节 或主要事件所涉及的具体的人和事。3．对作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语要清楚 其出处及含义。强调对作品理解的多种可能性，独立思 索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问。 【解析】B项“童年的幸福生活”说法错误，简·爱从小 就是孤儿，她在生活中经历了各种磨难。 【答案】B课件12张PPT。专题三 成语运用例 (2016·济南)下列句子中加点成语使用恰当的一项 是( ) A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌， 络绎不绝。 B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖———国际安徒生奖， 消息传来，骇人听闻。········C．杨绛先生的离世 ... ...
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