课件56张PPT。2018年初中历史学业水平考试 备考策略 一、解析考试说明，明确考试要求 二、分析学考真题，明确怎么考 三、反思出现问题，寻找解决路径 四、备考策略 一、解析考试说明，明确考试要求 云南省教育厅颁布的《云南省初 中历史学业水平标准与考试说明》是指导全省初中历史学业水平考试工作的主要依据。考试标准明确了考试的性质、目标、能力要求、内容要求、考试形式与试卷结构。 历史学科核心素养: 唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。用唯物史观的立场、观点和方法，对历史有全面、?客观的认识。 能够正确认识人类历史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史的学习于探讨中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。 历史时空观：指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。通过学习，学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道分割历史时间与空间的多种方式，并能运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、人物、现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。通过学习，学生能够知道史料是认识历史的唯一桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；能够从史料中提取有效信息，作为重构历史的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神处理历史与现实问题。历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。通过学习，学生能够区分历史叙述中的史实与解释，知道历史解释可以不同形式出现在历史叙述中，并能对各种历史解释加以理解和评析；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。家国情怀：是学习探究历史应具有的社会责任与人文追求。通过学习，学生能够从历史的角度认识中国的国情，具有家国的情怀，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感；了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；认同社会主义核心价值观,树立道路自信，理论自信，制度自信和文化自信；了解世界发展的多样性，理解和尊重世界各国，各民族文化传统，形成广阔的国际视野；能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。对该书结构的解读第一部分 考试标准及要求 一、考试性质 二、考试质量评价标准 三、考试能力要求 四、考试内容要求 五、考试形式与试卷结构 六、题型示例 七、样卷 八、样卷双向细目表 九、样卷参考答案 第二部分 测试练习 第三部分 测试练习参考答案 1. 考试目标 （1）考查学生的基本历史知识。 包括重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索。突出主干知识，注意历史知识的点、线、面结合。 （2）考查学生学习历史知识的基本技能、方法及过程。 包括阅读基本的历史资料，正确描述历史事件，用科学的历史观从不同角度思考和解释历史与现实问题。 （3）考查学生对历史的感知、体验以及对知识的真正理解和运用能力，同时关注情感、态度与价值观。 2. ... ...
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