课件148张PPT。把握现在，掌控未来 2018年云南省初中学业水平考试（生物学）复习策略和建议生物学科分值折算 生物学科卷面成绩满分100分，考试成绩达60分以上者按10分计入中考分，低于60按是的分数的10%（四舍五入取整数）计入中考总分。及格率是关键考试时间安排 考试时间：90分钟 时间安排：2018年6月30日16:30———18:00 时间紧，任务重D 如何监测A 考什么C 如何复习B 怎么考命题依据《云南省初中生物学业水平标准与考试说明》 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 生命观念理性思维科学探究社会责任生物学核心素养命题趋势1.三贴近（贴近社会、贴近时代、贴近生活）。 2.题量适中、设问层次清晰、具原创性。 3.中考和高考命题的接轨，试卷中没有偏题、怪题、难易适中（试题难易比为7:2:1），但知识覆盖面广并且考查较细。 2015—2017试题内容在10大主题中的分布统计表第一阶段（4-5月）：梳理知识+搭建知识框架（讲练结合） 梳理知识点，顺序七上、七下和八上和八下。要求以课本为基础，结合各主题具体要求，巩固对原有知识的理解和应用，既要覆盖全部知识点，不留遗漏，还要注意突出生物学科的主干知识及核心概念，特别强调知识点的完整性和系统性。 复习计划第一阶段复习方式1.结合教材，逐一梳理知识点（归纳、整合） 2.课后阅读《复习提纲》 3.课堂精读《教材》黑体字、 4.完成《复习填空》、 5.用思维导图搭建知识体系。 6.讲练结合第二阶段（6月）：模拟演练+查缺补漏 进行各种题型的训练，做题、试题讲评、总结、归纳、延伸，是强化训练与反馈领悟阶段。争取有针对性的指导学生，用模拟试题进行强化训练，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力。提示：不同基础的学生可以给不同的训练内容，使其解题能力都有所提升。复习计划主题一 科学探究主题一 科学探究主题一 科学探究提出问题 ↓ 作出假设 ↓ 制定计划 ↓ 实施计划 ↓ 得出结论 ↓ 表达和交流常用方法观察法 调查法 实验法科学探究的基本步骤步骤 科学研究的方法实验：光对鼠妇生活的影响 提出问题： 作出假设： 得出结论：小妙招1--找规律变量+实验主体+结果变量+实验主体+结果（有或无）+吗？变量+实验主体+结果（有或无） 。变量+实验主体+结果（有或无） 。(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是_____。 (2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与_④___组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是_____。 (3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_____。 (4)如果要测定大时种了的发芽率，可让种子处在与上表_____组相同的环境中。 (5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的_____。 （2015 云南）47.光照对种子萌发没有影响种子萌发需要水吗？（2016 云南）47.探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验。分析并回答问题: (1)该实验的假设甲状腺激素能促进蝌蚪的发育(合理即可得分)。 (2)实验中的自变量是是否添加甲状腺激素,其中对照组是甲组,根据实 验结果,得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。方法一：实验题目（问题、假设）中有 （2015 云南）47.为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未 涉及的其他条件均适宜)。 （2016云南） 47.探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组 ... ...
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