11.1功 课件

课件34张PPT。 1．知识与技能 （1）知道功的含义。 　　（2）知道做功的两个必要因素，能识别在什么情况下物体做了功。 　　（3）知道功的单位。 　　（4）能利用的功的公式进行简单的计算。 　　2．过程与方法 　　（1）通过观察探究认识在什么情况下力对物体做功。 　　（2）经历探究，了解改变做功大小的方法。 　　3．情感态度与价值观 　　（1）通过情景展示培养学生初步的观察、分析推理能力。 　　（2）培养学生热爱科学的情感，逻辑思维能力。返回1.力的作用效果有哪些？ 2.图中物体受到绳子拉力作用，拉力作用效果是什么？ 3.什么力对物体的向上移动作出了贡献？返回力学中功的定义 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。返回它们都做功了吗？有力且又在力的方向上移动了一段距离，做功。返回物体受到举力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功。 叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。它们都做功了吗？物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动，F=0，不劳无功物体受到力的作用，但保持静止状态s=0，劳而无功物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功它们都做功了吗？做功的两个必要因素1.有力作用在物体上 F 2.物体在这个力的方向上移动了一段距离s必须需要，缺一不可怎样才算做功？通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？一、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功 三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？ 期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校 园林间小道上，小卫对书包做功了吗？ 没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景 中，小卫对书包是否做功？用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比做了功？下面哪些情景有功存在图丙杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有在力的方向上移动一段距离，所以运动员对杠铃没有做功。（劳而无功）你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功? 物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。返回功的计算1J = 1 N·m功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离 W = Fs 符号的意义及单位： W———功———焦耳（J） F———力———牛顿（N） s———距离———米（m）返回例题1：质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3 000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 Ｎ，求马运货时做的功。（g=10 N/kg) 返回解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800 N 马移动的距离s=3 000 m Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J 答：马运货时做的功是2.4×106 J。例题2 在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的小车，前进了10 m，推车子的小朋友做了多少功？如果把这个小车匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。求：W1和W2。1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进 4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。 2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在 回家的过程中对书包做的功 ... ...