狱中书简（节选）课件+练习（含答案）

《狱中书简（节选）》同步练习 一、给下列加点字注音。 信笺(?? )? 飒飒(?? )? 仲夏(?? )? 奄奄一息(?? )? 战栗(?? ) 鸫鸟(?? )? 哑然失笑(?? )? 踱来踱去(?? )? 绽裂(?? ) 晦暗(?? )? 阴霾(?? )? 均匀(?? )? 如痴如醉(?? )?? 蓦然(?? ) 令人目眩(?? ) ?万籁俱寂(?? ) 二、写出下列词语的近义词语。 隐约（?? ）? 茂盛（?? ）? 沉醉（?? ）? 嘹亮（?? ）? 神奇（?? ） 散播（?? ）? 晦暗（?? ）? 烘托（?? ） 三、解释下列词语。 奄奄一息：??????????????????????? 哑然失笑：??????????????????????? 绽裂：?????????????????????? 目眩：????????????????????????? 万籁俱寂：??????????????????????? 阴霾：????????????????????????? 蓦然：???????????????????????? 如痴如醉：????????????????? ? 四、阅读课文，回答以下问题。 1.本文的文体是一封信，是???????? （人物）写给????? （人物）的信。猜一猜他们之间是?????? 关系。 2.阅读全文后，文章给你印象最深的是什么？为什么？ 3.课文主要描写了哪几件事情？为什么作者要这样安排？ 4.课文描述的花、鸟、虫、木得生命现象，尤其是夜莺唱一段，寄寓表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 基础知识达标 一、略 二、隐约（模糊） 茂盛（旺盛） 沉醉（沉迷） 嘹亮（响亮） 神奇（奇妙） 散播（播撒） 晦暗（昏暗） 烘托（衬托） 三、奄奄一息：形容气息微弱。 哑然失笑：形容笑声。 绽裂：裂开。 目眩：眼睛昏花。 万籁俱寂：形容各种自然界的声音都消失了。 阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。 蓦然：突然。 如痴如醉：形容情景迷人，使人陶醉。 课后能力提升 四、1.本文的文体是一封信，是罗莎（人物）写给宋儒莎（人物）的信。他们是好朋友。 2.学生可能会说景物描写很好，或作者很有爱心，或暴风雨写得很形象，教师应该给予充分的肯定，并作为课堂教学的关注点。 3.拯救蝴蝶行动和情感、飘飞的白杨花絮、雷雨之后难忘的景色。? 倒叙手法。 4.表现了一个革命者面对恶劣的环境英勇无畏坚强不屈的坚定信念。 课件21张PPT。 新课导入 新课导入 新课导入1、了解作者及背景，识记生字、 生词； 2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情； 3、感悟作者对生命的热爱与赞美，逆境中也要坚强乐观。学习目标 “书简”即书信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在狱中写给 自己的好友宋儒莎的信札之一。文体知识 罗莎·卢森堡（1871－1919）：德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月 德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。作者及背景信笺 战栗 踱步 飒飒 鸫鸟　霹雳 万籁俱寂 蓦然阴霾 奄奄一息 检查预习给黑体字注音：万籁俱寂： 奄奄一息： 哑然失笑： 不可思议： 指自然界中什么声音都消失了。形容气息非常微弱。禁不住笑了起来。形容对事物和言论无法想象很难达到。成语解释：检查预习1.作者是在什么情况下给朋友写信的？?2.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？★速读课文，思考以下问题： 初读课文，整体感知1、《狱中书简》这一封信是1916年7月--1918年10月，她在狱中写给朋友宋儒莎的信件。A、拯救孔雀蝶； B、白杨花絮飘飞的景象； C、回忆暴风雨中夜莺的歌唱；2、《狱中书简》主要写了三件事：初读课文，整体感知★课文第一段中作者身在监狱与外界隔绝，然而她的心是关不住的，那么她看到和听到了什么？ 听到：木管风琴的声音、树木的飒飒、小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声。看到：黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、白杨、叶影、阳光、树叶上的水 ... ...