2018安徽中考考点二 词语释义与搭配 课件

课件36张PPT。考点二 词语释义与搭配　　题型Ⅰ:“××”(选文中的词语)在文中的意思是　　　　。 　　题型Ⅱ:“××××”(选文中的四字词语)中,“××”(该词语中的一个词语)的意思是　　。 　　题型Ⅲ:“××”(选文中的词语)在《新华字典》中有以下几个义项。请根据语境,选择恰当的一项。 【答题须知】 1.解字法 通过辨明词语中的关键字(词)来推断整个词语的意思。如“热泪盈眶”一词中,较难理解的是“盈”字,查字典可知“盈”有“充满”的意思,所以“热泪盈眶”可理解成“激动的泪水充满了眼眶”。 2.语境法 结合词语所处的具体的语言环境来确定词语的意义。释疑解难 词语语境义的几种类型 同一词语在不同的语言环境中有着不同的意义,这就是“语境义”。词语的语境义常以如下方式出现。 (1)词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。如:这封信成了我们家里的福音书。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)“福音书”本是基督教徒对《新约》的称呼,这里用来比喻好消息、令人觉得幸福的消息。 (2)选择不同感彩的词,表达不同的思想感情,可贬词褒用,也可褒词贬用。如:我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们。(魏巍《我的老师》)这里的“狡猾”是“调皮”“机灵”的意思,并无贬义。 (3)反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞手法,它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。如:我现在想想,那时真是太聪明了!(朱自清《背影》)这里的“聪明”运用了反语,实际上并不聪明,褒词贬用,表现出作者对当时不理解父亲的愧疚心理。 (4)旧词新用形成的语境义。一些旧的词语,作者赋予了它新的含义。如:同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。(鲁迅《藤野先生》)“落第”原指科举时代应试不中,文中指考试不及格。 (5)对比形成的语境义。在同一语段中,同一词语表达的意义有时也不尽相同。如:日兵“无法劝阻”,学生怎会“无法劝阻”?(鲁迅《“友邦惊诧”论》)两个“劝阻”词义不同,前者表示抵抗,后者表示镇压。3.近义替换法 找出与所要解释的词语相对应又比较常见的同义词来代替。如“充实”可解释为“充足”,“不畏”可解释为“不怕”。 4.反义否定法 用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如“模糊”可解释为“不清楚”,“崎岖”可解释为“不平坦”。针对训练 1.(2017·合肥45中三模)阅读下面的语段,完成题目。(2分) 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌,美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞浣净了,柔和的晚星就位了,喧闹的村庄沉寂了。 “精致的红灯笼”中,“精致”的意思是　精巧细致　;“透着一派天真的粉红”中,“透”的意思是　显露　。2.(2017·合肥蜀山区一模)阅读下面的语段,完成题目。(2分) 春天就是这样的,一开头,总习惯把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱,却又谦逊地为我们延来了长夏。清风在细叶间穿梭,跟着他一起穿梭的还有蝴蝶。啊,不快乐真是不合理的———在春风这样的旋律里。所有柔嫩的枝叶都邀舞了,沙沙地响起一片搭虎绸和细纱相擦的衣裙声。四月的音乐季呢!宽广的音乐台上,响着甜美邈远的木萧、古典的七古弦琴,以及琮琮然的小银铃,合奏着繁复而又和谐的曲调。 根据语境,对于“延来”中“延”的解释恰当的一项是 ( C ) A.延长　　　　　　B.(时间)向后推迟　　C.邀请3.(2017·合肥十校联考)阅读下面的语段,完成题目。(2分) 幸福是什么?如果用颜色来形容,幸福应该是温暖的黄色、热烈的红色;如果用声音来比喻,幸福又是激越的高音、低婉的小调;如果用味道来打比方,幸福则为甜蜜蜜的滋味,是远赴外地的游子吃到的 ... ...