第6课 北宋的政治（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《北宋的政治》练习题 1．北宋政权的建立是属于下列哪一种情形（ ） A.农民起义 B.外戚夺权 C.内部改革 D.武将兵变 2.北宋时期设置的转运使的主要职权是( ） A.行政决策权 B.军事指挥权 C.财政税收权 D.检举弹劾权 3.北宋欧阳修曾说:“武臣掌国机密而得军情，岂是国家之利!”这表明北宋当时的情况是（ ） A.武将地位较高 B.武将掌握了国家机密 C.注意防范武将 D.武将不得在朝廷任职 4.“千秋遗案陈桥驿，黄袍一着便罢兵。”其中涉及的历史典故发生于( ） A.960年 B.961年 C.962年 D.963年 5.宋太祖加强中央集权的措施首先从集中军权开始，其原因不包括( ） A.当时的社会背景的需要 B.他本人经历的切身体会 C.对前朝历史经验的借鉴 D.农民战争的历史作用 6.某班的儿位同学在讨论“百家姓”内容时，赵涛同学说:“如果处在某朝代，我的姓氏属于国姓(与当时皇帝同姓)。”你知道李涛所指某朝是指( ）21世纪教育网版权所有 A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝 7.下列哪一官职是在北宋时期开始设立的( ) A.刺史 B.县令 C.节度使 D.通判 8.“兵无常帅，帅无常师”，“兵不识将，将不识兵”，“元戎不知将校之能否，将校不识三军之勇怯,各不相管辖”,此类现象最有可能出现于( )21·com21世纪教育网版权所有 A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 9.宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于( ） A.开国功臣 B.皇亲国戚 C.科举考试 D.地方推荐 10.阅读下列材料，回答问题。 材料：太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季(末)以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ———《续资治通鉴长编》1-cn-jy.com21教育网 (1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？ (2)根据材料指出“兵革不息”的原因是什么？ (3)针对“普”的建议，太祖采取了哪些措施？这些措施产生了什么影响？ 练习答案： 1.D 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D 8.D 9.C 10.（1）赵匡胤。960年。 （2）节度使掌握兵权，实力强大，皇帝实力较弱。 （3）措施：①解除禁军将领的兵权，控制军队；②派文臣担任各地州县的长官，并设通判，以分知州的权力；③取消节度使收税的权力，在地方设转运使，把地方财赋收归中央。 影响：将地方的行政权、财权、军权都收归了中央，从而加强了中央集权；逐渐导致官僚机构和军队的不断膨胀，造成了宋朝积贫积弱的局面。21教育网21cnjy.com HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 部编版历史七年级第6课《北宋的政治》教学设计 课题 《北宋的政治》 单元 二 学科 历史 年级 七 学习目标 1．知道北宋的建立及其加强中央集权的措施。2．了解宋朝重文轻武的特点，理解重文轻武给北宋带来的影响。 重点 北宋改革的措施。 难点 重文轻武政策的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《杯酒释兵权》，引入课题。 学生听歌曲，了解与此有关的人物 创设情景、激发学生学习的兴趣 讲授新课 1.出示本节课的学习目标。2.学生根据学习目标自主学习课本内容。3.学习第一部分：宋太祖强化中央集权播放视频了解赵匡胤建立北宋和南北统一的情况讲解北宋的建立和北宋统一中原和南方（3）观察五代十国部分政权更迭时间表，思考五代十国的政权特点？从而引出宋太祖为什么加强中央集权？（4）讲解宋太祖加 ... ...