大雁归来 学案

八年级下《大雁归来》导学案 2018-3-23 一课时 设计者： 学习目标 1.把握文章基本内容，理解说明顺序。 2.感受作者情怀，理解文章的思想内涵。 3.热爱自然，尊重生命。 学习过程 一、了解资料 1、沙乡农场 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场。1935年作者利奥波德买下它，和家人亲手恢复它的生态。 2、《沙乡年鉴》 作者根据农场生活的经历写成的著作表达了关于人和土地的生态及其伦理观。与《瓦尔登湖》齐名。 内容分三部分 对农场一年12个月不同景象的系列追述。 陈述在美国其他地方关于资源保护方面的经历。 以《土地伦理》为代表的几篇有关人与环境关系思考的文章。 3、作者 利奥波德（1887-1948），美国生态学家、现代环境保护主义的先驱，美国“生态伦理之父”。1908年毕业于耶鲁大学林学院，后长期在美国国家森林局任职，1933年任威斯康星大学野生动物管理学教授，1948年4月21日在赶赴扑火途中，心脏病猝发逝世。 二、课前积累 1、注音 雾霭 缄默 迁徙 沼泽 狩猎 凋零 弥漫 蹼鹬 环颈雉 2、抄写课后词语表 3、解词 缄默 窥探 目空一切 三、梳理内容，发现知识 1.请在文中画出归来大雁的活动。 2.作者是按什么顺序记录这些活动的？ 3．文中还介绍了关于大雁的哪些习性或知识？ 四、品味细节，感受情怀 1、课文第四段最后一句“我们的大雁回来了”中的“我们”可以去掉吗？ 2、“我们”究竟指谁？ 3、“我们”只能指人吗？ 五、深入思考，挖掘思想 1、“我们”只能指人吗？ 请了解作者在《沙乡年鉴》的代表《土地伦理》中表明的观点加以分析。“土地应被看成一由相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体21世纪教育网版权所有 中的一个普通成员。当我们把土地看成一个我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。”21教育网 2、你了解到作者的哪些伟大的思想？ 六、查找资料，引发共鸣 回忆生活经历，或查找资料，找到其他生命确实值得尊重的例子。(形式不限) 七、品味交流 用下列格式说话。 读 ， 我感受到 。 八、作业 1、听写课后词语 2、阅读《沙乡年鉴》