渔家傲（天接云涛连晓雾）学案

《渔家傲》导学案 2017-12-20 设计者： 学习目标 1．反复诵读、熟练背诵，正确默写全诗。 2．了解宋词及流派，初步感受豪放词风的特点。 3、理解诗意，体会诗人不为苦难所磨灭的追求与向往。 一、自主学习： 1、了解宋词 宋词是一种新体诗歌，宋代盛行的一种汉族文学体裁，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于汉，定型于唐、五代，盛于宋。21教育网 代表人物主要有苏轼，辛弃疾(豪放派)、柳永、李清照。(婉约派) 2、了解作者： 李清照 （1084-1155） ，南宋女词人，号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。 早期生活优裕，与明诚共同致力于金石书画的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。 所作词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。善用白描手法，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，感时咏史之说，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。21cnjy.com 3、了解背景：大约是李清照南渡之后的作品。 4、渔家傲：词牌名。范仲淹也写过《渔家傲 秋思》，颇有名。 5、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。 二、理解诗意。 1、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 问：诗人所描绘的景象是现实吗？你的依据是什么？ 2、仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 问：你从“归”字能看出什么？ 这让你联想到苏轼《水调歌头》中的哪句话？ 3、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 问：是什么原因使诗人发出“谩有惊人句”的感慨呢？ 4、九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 5、总结本诗 三、思考探究 细读《赤壁》《渔家傲》，想一想，这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。 四、阅读《声声慢》，比较它与《渔家傲》风格的差异。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！21世纪教育网版权所有