Revision1（1-2课时）导学案 （表格式）

Revision1 第一课时导学案 学习目标 一．会说、会用、会写Units 1-2中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用Units 1-2中的重点句型。 三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1, Part2, Part6. 四.通过自主学习与合作交流,完成Part2。 学习重点 一．掌握四会单词。 二．能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。 三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2和Part6。 学习难点 一．四会单词及重点句型的的突破。 二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2和Part6. 学 习 流 程 预 习 检 查 （一）会说会用会写第一、二单元的单词及词组。 （二）会读、会说、会写、会用Units 1-2中的重点句型。 （三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中Part1 Part2和Part6. （四）通过自主学习与合作交流过程完成Part2中的听力部分。 任 务 导 学 （一）听学歌曲。教师放录音或Flash动画，让学生自学Part6 (Let's sing)中的歌曲，同时让他们伴随动作，以活跃课堂气氛。 （二）学生大声读并记忆单元汇表中Units1-2中的单词。 （三）单词记忆大比拼。 1.教师拿出一张可爱小熊的图片（也可以是任意一张可爱动物的图片，以便吸引学生的注意力，提高课堂效率）,教师指小熊的身体部位，让学生抢答，并且给小组加分。 2.教师让学生拿出已准备好的全家福照片，并且随意从这些照片中抽几张，教师指照片中的人物，让学生们猜他们都是谁，仍然给猜对的小组和个人加分。 3.让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units1-2中要求掌握的重点句型进行复习。 适度 拓展 让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units1-2中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。 训 练 达 标 1.让学生自主完成Part1（ Circle the words and match），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。 答案: grandpa, grandma, father, mother, sister, brother. 2.听录音完成Part2的听力练习（Listen and color）。 自 我 检 测 将下列单词分别写到小狗的身体部位旁。 feet, head, face, body, leg, mouth, eye, ear, nose, hair. 4.读并且搭配（Read and match）。 家庭 爷爷 有 这些 谁 跟我来 七 Follow me Seven have grandpa who these family Revision1 第二课时导学案 学习目标 一.会说、会用、会写Units 3-4中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用Units 3-4中的重点句型。 三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 学习重点 一．掌握四会单词。 二．能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。 三． 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 学习难点 一．四会单词及重点句型的突破。 二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 学 习 流 程 预 习 检 查 （一）会说会用会写第三、四单元的单词及词组。 （二）会读、会说、会写、会用Units 3-4中的重点句型。 （三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。 任 务 导 学 （一）学生大声读并记忆单元汇表中Units 3-4中的单词。 （二）单词记忆大比拼。 教师拿出一些关于交通工具和服装的图片，教师指图片，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。 （三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units 3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。 适度 拓展 让学生们上台展示学习成果，可以是 ... ...