课 题 第10课 人字头 教学目标 1、初步掌握人字头的书写要领。 2、理解人字头的字的一般书写特点，理解人字头字天覆式结构的特点。 3、写好“企、令、金、合”，写得正确、端正、比例恰当。 4、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。 重、难点 了解带有这个偏旁的字的书写特点 课时划分 两课时 教 学 过 程 二次备课 一．复习 师：同学们，以前我们学过很多的基本笔划，下面我们复习一下其中撇、捺的写法。 出示图片，学生回忆书写方法。 师总结：撇要弯曲，捺要有捺角（折笔）。做到“撇”中有尖，“捺”中有角。 二．导入 师：用撇捺能组成什么字？人、八、入。今天我们来学习用撇捺组成的偏旁，（板书：人字头的写法） 1、师：出示“人”和“人字头”学生找区别。 位置———上、下位置不同（田字格内） 笔画角度———夹角大小不同 组合方式———起笔位置不同 笔画形状———弧度不同 2、师：总结（撇捺舒展、左右对称或角度相等、捺画起笔在撇画起笔处的下方，边行边按，稍转边行边提，捺脚写在横中线上……） 口诀：撇捺舒展对称，张开角度相等，撇画细捺画粗，撇顿处捺写成。 学生读口诀 3、师：示范书写。（撇，从竖中线左边重起笔，左下斜，轻轻抬笔写出尖。捺，起笔稍低，右斜下写到脚时停一停，轻轻提笔顿出捺脚）学生练习 4、评价交流：把写得有问题的投影展示出来，大家说说他哪儿写的成功，还有哪些不足，你认为他哪个笔画要改改就漂亮了？ 再临写一个。把刚才出现的小问题改掉，一个更比一个好。 学习“企”字 观察“企”字，说说写得怎么样。 学生分组讨论“企”字写法———汇报讨论结果。 师总结： （人字头盖住下面一部分、两竖两横长短不一，最后一横稍长，要平稳。） 6、出示图片：草帽、斗笠。（大家见过吗？干什么用的？多大最好？大了行不行？小了行不行？我们写的人字头跟草帽有没有相同点）学生理解人字头要盖住下边的笔画。 古人讲：盖下之法撇捺宜均。就是告诉我们写这种“人字头”的字，需要把各部分写匀称。板书：匀称 师：示范书写。大家在书上练习一下（学生练习）。 8、学习“令”字 学生分组讨论“令”字写法———汇报讨论结果。 师总结：（上下对正、点对着撇捺交叉点，对着横的中心，对着折的收笔）上宽下窄，上下中心对正 师：示范书写 （1）书写这类字，大家看一看，它们在结构上要做到“上宽下窄，上下对正”。如何做到上下对正，找出它们的重心线。 （2）心中有了无形线，也会把字写漂亮。写字不仅要做到眼到、手到、更要心到。 学生练习 11、学生分组互评。自评（你觉得同学哪个字、哪部分写的好、跟大家分享一下。大声说好，小声说不足） 做个小游戏。（头写字，就是用头当笔写我们学的字。）（全体起立，双手叉腰） 学习“金、合”字 学生分组讨论“金、合”字写法———汇报讨论结果。 师：示范书写。学生练习。 学生自评（你觉得自己哪个字、哪部分写的好、跟大家分享一下。） 16、师：把你这节课自己认为学的最好的字找出来。 同组同学互相欣赏。 17、你还知道哪些带人字头的字？ 下面请你从中任选几个字再写一写！也可以把刚才没写漂亮的字再写一写，相信自己，先想一想再下笔，你一定能独立把字写漂亮。 三、课堂小结 1、小结：时间过得真快，怎么这么快就下课了。上了这节写字课，你觉得自己有什么收获？ 师：只要我们认真去做每一件事你就会有收获，就会感到快乐！ 2、老师最后送给同学们一句话：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。只要努力，就一定能写一手漂亮的字。 板书设计 10 人字头 匀称 ... ...
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