专题06 细胞的生命历程 ●考试大纲 Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 ●考情概要 考纲要求 两年高考 1.细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ 2017新课标Ⅲ卷 2016海南、浙江 2015北京 2014四川、浙江 2.细胞的无丝分裂Ⅰ 3.细胞的有丝分裂Ⅱ 2017江苏 2016海南、北京 2015天津、安徽 2014海南、新课标Ⅰ卷、江苏、天津 4.细胞的减数分裂Ⅱ 2016浙江 2014安徽、北京 2013江苏 5.动物配子的形成过程Ⅱ 2017江苏 2015天津卷 2013天津、山东 6.动物的受精过程Ⅱ 2013安徽、天津 7.细胞的分化Ⅱ 2017江苏 2016上海、海南、新课标Ⅱ卷、江苏 2015重庆 2014广东、新课标Ⅱ卷 8.细胞的全能性Ⅱ 2013四川 9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ 2017江苏 2016海南 2013山东、江苏、四川、天津 10.癌细胞的主要特征及防治Ⅱ 2017江苏 2016天津 2013山东、安徽 2012江苏 ●名师综述 本专题沿着细胞的生命历程这条主线进行细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。许多内容与科学、技术、社会(STS)联系密切，特别是相关的生物学热点问题需要我们更加关注，这也是高考的主要内容之一。因此复习时要注意突出重点，突破难点、疑点，关注热点：把握知识重点：细胞周期的界定及各时期特点的分析，真核细胞有丝分裂的过程各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析；细胞分化的实质及其意义的理解；细胞全能性的原理及应用实例分析；减数分裂概念内涵、有丝分裂与减数分裂的比较、细胞分裂过程中的有关细胞器的变化；细胞衰老的特征、细胞衰老与凋亡对生物体正常发育的意义；癌细胞的主要特征·原因及防治探究等是复习的重点，必须在理解的基础上牢固记忆，善于将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点进行分类、比较和归纳。如动、植物细胞有丝分裂过程的异同、、有丝分裂与减数分裂过程中的染色体行为变化、与变异之间的联系、与遗传基本规律之间联系、衰老细胞与癌细胞特征的比较等。重视实验与探究：观察根尖细胞的有丝分裂是高中生物的经典实验之一，对实验的原理、材料用具、方法步骤务必认真掌握。另外，模拟探究细胞表面积与体积的关系，以及干细胞研究进展和应用、社会老龄化问题、健康的生活方式与癌症的关系等也要引起重视。构建知识体系：本单元是必修1模块的最后一个内容，复习时要以细胞分裂、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程为主线，将前面复习的内容概括为一个知识网络，全面掌握相关知识，有利于具体问题的解答。 解题策略：有丝分裂与减数分裂的比较常结合分裂图像及染色体与DNA的数量变化曲线来考查；配子的形成常结合DNA复制与变异等知识进行考查。柱(条)形坐标图是在坐标轴的平面上画出长方形(即柱形)图像，内部可以填涂细点或条纹等，其最大特点是反映某个“点”上的量变多少。故在构建“柱(条)形坐标图”时，一是要抓住“点”，使“点”定位准确，二是要抓住“形”，使“形”符合“柱(条)形坐标图”的画 法要求。实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。并列表比较理解减数分裂与有丝分裂的区别。柱形图、坐标图看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义。即分析直方图所蕴含着的生物学信息；认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系；瞻前顾后 生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图—文、直方图—坐标图”等的转化，由此对照各选项作出合理判断；运用形象直观的图像、掌握细胞增殖中的染色体的行 ... ...
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