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课件网) 有趣的食物链 科学苏教版 六年级下 导入新知 同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”，到底是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？今天的新课将为我们解答！ 回顾复习 导入新知 同学们，喜欢猜谜语吗？ 草地上来了一群羊 （打一水果名称） 然后来了一群狼 （打一水果名称） 谜底：草莓 杨梅。 导入新知 草 羊 狼 在科学上呢，我们是用箭头表示吃与被吃的关系，谁被吃箭头就从谁指出来。 草 羊 狼 新知讲解 理解食物链的概念。 植物果实 老鼠 猫头鹰 吃 吃 动、植物之间的食物关系就像什么？ 新知讲解 草→鸡→鹰 草→蚂蚱→青蛙→蛇→鹰 这种关系像链条，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 食物链通常用 “ ”来表示吃与被吃的关系。 新知讲解 理解“螳螂捕蝉，黄雀在后” 螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”意思 树 蝉 螳螂 黄雀 新知讲解 写出与其类似的成语。 鹬蚌相争 渔翁得利 羊入虎口 猫哭耗子假慈悲 黄鼠狼给鸡拜年 新知讲解 了解食物链中的组成。 生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 分解者：将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者。 新知讲解 下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？ 消费者 生产者 练一练 消费者 分解者 消费者 消费者 消费者 消费者 生产者 新知讲解 如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？ 没有了分解者,动植物尸体不会消失，地表堆积一层又一层,地球毁灭了,这些都是表面现象。从循环的角度讲比较好，因为不能分解，他们的元素就无法回归大自然，植物就不能生长，循环就不能进行，其他生物都全部陆续灭绝。 新知讲解 画出这些生物间的食物链。 新知讲解 图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？你还会发下什么？ 共有8条食物链。这些食物链和食物链之间也有食物联系。我还发现这些食物链相互交叉形成了食物网，每一种生物都在这个生态系统中充当着不可缺少的角色。 新知讲解 如果农民在地里喷洒农药，下面的场景会发生什么情况？ 如果农民在地里喷洒农药 ，图中的场景发生的变化是：害虫被农药毒死后，鸟的食物就减少了，所以鸟的数量也会减少。随之而来的是随之而来的是鼠、鹰、猫的数量增多，造成严重的鼠害，危害粮食和粮食作物。 拓展延伸 田里的青菜上长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的几只老母鸡放到田里去，用老母鸡来防治菜青虫。你认为这样的方案可行吗？卫生么？ 课堂练习 我知道 一、填空： 1、生物之间普遍存在一种（ ）关系，这种关系像（ ）一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的（ ）叫做食物链。 2、食物链的源头是（ ），终点是（ ）。 “吃与被吃” 链条 食物联系 植物 凶猛的动物 课堂练习 我知道 二、构成食物链的群体有哪些？ 生产者、消费者、分解者。 课堂小结 通过学习我们知道：人类与大自然也通过食物链和更复杂一些的食物网而相互联系，人的食物主要来自植物和动物，大量的捕杀野生动物，最终会破坏良性的食物链和食物网，大量使用农药、排放废水，污染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类的健康。 布置作业 试画出包括人在内的食物网。 板书设计 有趣的食物链 什么是食物链 生产者 消费者 分解者 人类与大自然的食物链息息相关 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站 有大把优质资料？一线名师？一线教研员？ 赶快加入21世纪教育网名师 ... ...
