第3课 土地改革 导学案（含答案）

第3课土地改革导学案 【学习目标】 1、了解和掌握土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义等基本史实。 2、培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的 观点观察、分析问题的能力。 【学习重点】 《中华人民共和国土地改革法》的公布。 【学习难点】 土地改革的历史意义 【学习过程】 ◆情景导入，生成问题 展示图片：《苏醒的土地》，设问：农民长期遭受地主剥削的根源是什么？农民什么时候彻底翻了身？ ◆自主学习，梳理知识 一、原因 1.根本原因:_____严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 2.直接原因:新解放区农民迫切要求进行_____，获得土地。 二、概况 时间 政策 内容 废除_____的土地所有制，实行_____的土地所有制 结果 _____年底，除部分_____地区外，全国大陆基本上完成了土地改革 三、意义 1.彻底摧毁了_____制度，消灭了_____，农民成为土地的主人。 2.巩固了人民政权，解放了_____，为国家的_____建设准备了条件。 ◆合作探究，拓展延伸 探究一 材料 地主：坐享其成 农民：劳而无获 （1）材料一与解放前的哪一经济制度有关？这一制度给新中国带来怎样的影响？为此，采取什么措施？ 探究二 材料 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 （2）材料二出自哪一部法律文件？结合材料二和所学知识，区别土地改革的直接目的和根本目的。 探究三漫画 《家乡喜讯 1952》 （3）上面漫画与哪一事件有关？请你结合所学知识，设想一下，“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化。 ◆总结归纳，提升能力 ◆达标测评，巩固新知 1.新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%—80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是（ ） A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响 2.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（ ） A.1950年———《中国土地法》 B.1950年———《中华人民共和国土地改革法》 C.1951年———《中国土地改革法》 D.1949年———《中国土地法大纲》 3.新中国成立后,土地改革的重点地区是( ) A.新解放区 B.老解放区 C.少数民族地区 D.边远地区 4. 1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地和财产，分配给（ ） A.知识分子 B.贫苦农民 C.领导干部 D.工人 5.在土地改革中，我国广大农民对获得土地拥有最重要的权利是（ ） A.所有权 B.使用权 C.经营权 D.管理权 6.我国封建土地剥削制度被彻底废除的事件是（ ） A.辛亥革命 B.新中国诞生 C.土地改革 D.三大改造 7. 1952年，全国粮食产量比1949年增加42%，农民生产积极性大大提高，农业生产迅速恢复和发展。这则材料反映出（ ） A.土地公有制建立 B.中国人民站起来了 C.农村生产力获得极大解放 D.祖国大陆获得了统一 参考答案： 探究 （1）制度：封建土地制度。影响：严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。措施：土地改革。 （2）法律：《中华人民共和国土地改革法》。直接目的：废除封建土地制度，让无地或少地的农民获得土地。根本目的：解放农村生产力，巩固人民政权。 （3）土地改革。 围绕农民分到了土地、房屋以及其他生产资料后，生活发生了翻天覆地的变化等作答。 ... ...