4、我是值日生 教案（表格式，2课时）

教学课题 4、我是值日生 课型 新授 本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 25 日 教学目标: 1.情感与态度:通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。 2.行为与习惯:认真做值日，并能严格要求自己。养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。 3.知识与技能;知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。积极参与集体劳动，学会做值日。 4.过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 教学重点、难点： 认真做值日，并能严格要求自己。 懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。 教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 (一) 创设情境，导入课题 1.谈话导入: 我们二(2) 班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。可昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。 2.对比交流: (1)课件出示两组图片(第一组是整洁的教室，第二组是胜乱的教室)， 提问: 在这样的环境里学习，你的心情怎么样? 整洁的教室谁的功劳最大呀? (2) 指名学生回答。 (3) 小结: 我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一个 同学都能积极地做值日。今天我们讨论的话题就是“今天我值日”。 (板书课题: 今天我值日) (二) 明确分工，团结合作 今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧! 1.(课件出示教材第18页图片) 小组交流: 亮亮在干什么? 他是怎么做的? 2.在我们的班级中值日要做哪些事情? (领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门......) 3.说说你值日时做过哪些事? 是怎么做的? 4.想一想: 每次做值日，都是一组同学。这一组同学怎样做才能又快又好地完成呢? 请同学们小组讨论，并制定出方案。 5.学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示。让学生明白值日如何做，知道值日生要有明确的分工，做事要有先后，还要团结合作。 6.小结: 小朋友们一张张可爱的笑脸，让老师充分感受到: 值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀I (三) 情境表演，提升认知 1.森林学校的小动物们放学后也要值日，让我们来看看他们是怎样做的。 (学生戴上小猴、小猪、1松鼠、小兔头饰表演故事<小猴值日》) 2.小组讨论交流: （1）小猴的值日工作做得好吗？哪些地方做得不好? ① 不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地。 ②做值日不认真，去倒垃圾时撒了一地。 ③值日还没做完，就跑出教室去玩。 (2 )你想对猴说些什么? (3) 怎样才能又快又好地做好教空的清洁呢？ 3.在大家的劝说下，小猴知错了，知道该怎么做了，我们来演一演。 (学生戴上小最小猪、小松园、小兔头饰重新演《小猴值日》) 4小结: 值日是我们大家的事，小组同学要齐心协力，一心一意，认真负责。 (四) 做好表率，合理分工 1过渡语:当好值日生，是我们班级每个成员义不容辞的责任和义务。为班 服务是件多么光荣的事啊1 如果你当上了值日班长，你会怎么做呢 2.分组讨论。 3.交流汇报: 值日班长要有责任心: 值日班长要带好头: 值日班长要合理分工; 小结: 我们是集体中的一员，值日是我们的责任。值日班长要有责任心，要带好头，做好表率。我们每个人在值日中都要服从安排，分工合作，互相帮助。 大家看一看，说说自己的感受。 学生回答 小组交流: 亮亮在干什么? 他是怎么做的? 小组讨论，并制定出方案 .学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示 表演故事 小组讨论交流 分组讨论。 交流汇报 用整洁的班级图片与脏乱的班级图片作对比，产生了强烈 的视觉冲击，直接 ... ...