登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第七章 课题4《物体受力时怎样运动》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）让学生知道力的平衡的概念。 （2）理解二力平衡的条件。 （3）使学生会应用二力平衡条件。 2.过程与方法 培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。 3.情感态度和价值观 在二力平衡条件的探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。21世纪教育网版权所有 【教学重点】 二力平衡条件。 【教学难点】 （1）．二力平衡中的“二力同线”问题。 （2）．匀速直线运动时二力平衡的条件。 【教学方法】 观察引导、课上交流探讨、巩固总结。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 播放多媒体图片。 提出问题：分析他们的受力情况。 二、新课学习 （一）力的平衡 小组讨论（四人一组）：让同学充分发表 自己平时生活中观察到的物理现象，举出身边一两个受力物体的实例，分析它们的受力情况及运动状态，并在投影片上画出物体所受力的示意图。 在同学们讨论的基础上，展示同学所举的实 例，利用这些例子使学生认识到：当一个物体受几个力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态，得出“力的平衡”的概念，指出这时作用在物体上的各个力改变物体的运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。21教育网 [板书1]：1. 平衡：物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.平衡力：平衡的物体所受的力。 3.二力平衡：如果物体在两个力的作用下，保持静止或匀速直线运动，我们就说这两个力相互平衡，或者物体处于二力平衡状态。21cnjy.com 【知识巩固】 一小孩用水平力推停在路面上的汽车，但是没推动，下列说法正确的是（ B ） A．小孩对汽车的推力小于地面对汽车的摩擦力 B．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对作用力与反作用力 C．小孩对汽车的推力和地面对汽车的摩擦力是一对作用力与反作用力 D．汽车对地面的压力就是汽车所受的重力 （二）二力平衡的条件 [学生实验]：探究二力平衡的条件 讨论 实验的器材：木块、砝码 实验装置： ( http: / / www.21cnjy.com / ) 猜想 1、在细线的两端悬挂质量相同的钩码，木块能否静止？ 2、在细线的两端悬挂质量不同的钩码，木块能否静止？ 3、把木块扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木块能否静止？ 重新平衡后，两力的方向有什么特点？ 结论 实验中，二力平衡条件是F拉力=F摩擦力 二力平衡的条件： 作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。 【知识巩固】 贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计），当挂上适当的重物后，也不会脱落的原因是（ C ） A．大气压力大于重力 B．大气压力与重力平衡 C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力 D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力 （三）二力平衡的应用 1. 将小车放在光滑水平桌面上，在盘中放一个砝码，在拉力作用下，小车的运动状态将怎样变化？ ( http: / / www.21cnjy.com / ) 观察到的现象： 力可以使小车由静止变为运动并且速度越来越快 2.让一个小车从斜面上某一高度处滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小车的运动状态怎样变化？ ( http: / / www.21cnjy.com / ) 观察到的现象： 力可以使小车的速度越来越慢，最后变为静止。 3. 将小球抛出去，观察其运动情况．由于受到重力的作用，小球在空中的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？2·1·c·n·j·y ( http: / / www.21cnjy.com / ) 观察到的现象： 力可以使小球在空中沿着曲线运动。 小结 力可以改变物体的运动状态：物体受非平衡力时，运动状态会发生变化。 二力平衡条件的 ... ...
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