第1章 孟德尔定律 章末检测卷 (时间：60分钟 分数：100分) 一、选择题(本大题共33小题，每小题2分，共66分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。不选、多选、错选均不得分) 1．下列各组中不属于相对性状的是( ) A．骆驼的长毛与细毛 B．豌豆的紫花和红花 C．西红柿的抗病与易染病 D．水稻的早熟和晚熟 解析 骆驼的长毛与细毛不是“同一性状”。 答案 A 2．下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是( ) ①鉴别一只白兔是否为纯合子 ②鉴别一株小麦是否为纯合子 ③不断提高水稻品种的纯合度 ④鉴别一对相对性状的显隐性关系 A．杂交、测交、自交、测交 B．测交、自交、自交、杂交 C．杂交、测交、自交、杂交 D．测交、测交、杂交、自交 解析 兔子能够生育多次，可以利用测交鉴别是否纯合；小麦自交可以自然进行，若为杂合子，子代会出现性状分离，很容易鉴别，若测交需要人为操作，显然自交比测交方案更好；由于纯合子自交能稳定遗传，杂合子自交会发生性状分离，所以利用连续自交的方式，使得杂合子比例逐渐减少，以提高水稻、小麦、豌豆等植物的纯合度；要鉴别一对相对性状的显隐性关系，利用不同性状的纯合子杂交，子一代表现出的亲本性状即为显性性状。 答案 B 3．下列对遗传术语的理解错误的是( ) A．相对性状是由等位基因控制的 B．显性性状是由显性基因控制的 C．性状分离是指杂种后代出现了不同的基因型 D．测交可以用来测定显性个体的基因型 解析 性状分离是杂合子自交后代同时表现显性性状和隐性性状的现象，不是指杂种后代出现了不同的基因型，C错误。 答案 C 4．某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料。设计如表所示实验方案以鉴别植株的基因型。下列有关叙述错误的是( ) 选择的亲本及交配方式 预测子代的表现型 推测亲代基因型 第一种：紫花自交 出现性状分离 ③ ① ④ 第二种：紫花×红花 全为紫花 DD×dd ② ⑤ A．两组实验中，都有能判定紫花和红花的显性隐性的依据 B．①全为紫花，④的基因型为DD×dd C．②紫花和红花的数量之比为1∶1，⑤为Dd×dd D．③的基因型为Dd×Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明双亲有隐性基因 解析 根据第一组紫花自交子代是否出现性状分离，可判断性状的显隐性，根据第二组紫花和红花杂交，子代若全为紫花，说明紫色为显性，A正确；①全为紫花，④的基因型为DD×DD，B错误；若②紫花和红花的数量之比为1∶1，则⑤的基因型为Dd×dd，C正确；依据子代出现性状分离，可判断③的基因型为Dd×Dd，D正确。 答案 B 5．下列属于纯合子的是( ) A．aaBb B．AaBb C．AAbb D．Aabb 答案 C 6．不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度一般采用( ) A．杂交 B．自交 C．测交 D．正交 解析 自交可提高纯合度。 答案 B 7．孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采用了严格的科学方法，下列说法哪项是正确的( ) A．“一对相对性状的遗传实验和结果”———分析问题，提出假说 B．“测交实验和结果”———分析问题，寻找规律 C．“分离定律的本质”———发现问题，提出假说 D．“对分离现象的解释”———分析问题，提出假说 解析 孟德尔科学设计实验程序，“一对相对性状的遗传实验和结果”是发现问题，获得数据；“对分离现象的解释”是分析问题，提出假说；“测交实验和结果”是验证假说；“分离定律的本质”是发现规律。 答案 D 8．下列关于遗传因子与相对性状关系的正确叙述是( ) ①当显性遗传因子与隐性遗传因子在一起时，个体表现出显性遗传因子控制的性状 ②当显性遗传因子与隐性遗传因子在一起时，隐性遗传因子对显性遗传因子有显性作 ... ...
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