课件编号434066

四年级下册科学试卷(新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县)(教科版)

日期:2024-05-05 科目:科学 类型:小学课件 查看:15次 大小:25118Byte 来源:二一课件通
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小学科学四年级下册期末试卷 一、填空题(20分,每题2分) 1.形成电流需要具备的的两个条件:一是要有_____;二是要有_____; 2.人们储存食物常用的方法有_____、_____、_____等。 3.根据岩石的成因,把岩石可分为_____岩._____岩和_____岩三类。 4.像铜丝那样可以通过电流的物质,称为_____,像_____那样不能通过电流的物质称为绝缘体。 5.我知道植物传播种子的方式有_____、_____、_____和水流传播等。 6.一节电池的电压是1.5V,两节电池_____起来的电压是3V,两节电池_____起来的电压又是1.5V。 7.食物所含的营养成分非常丰富,通常分为_____、_____、_____、_____和_____以及水。 8.植物的雄蕊产生的_____传到雌蕊的柱头上,使雌蕊子房里的胚珠受精,受精的胚珠发育成长形成????????? 。 9.像青蛙.鸡这样繁殖的动物叫_____动物,像猫.兔这样繁殖的动物叫?????????动物。 10.矿物中硬度最大的是_____,硬度最小的是_____。 二、判断题。对的打“√”,错的打“×”。(每题2分,共20分) 1. 鸡蛋就是母鸡产的卵,它能发育成新的生命。??????????? ??(??? ) 2.电路开关的制作材料一般都是导体材料。???????????????????(??? ) 3.蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。???????????( ???) 4.花岗岩主要由石英.长石.云母三种不同的矿物组成。?????? ?(??? ) 5.用电路检测器检测铁丝是否通电时,只要检测一次就足够了。?(??? ) 6.野葡萄一般是通过动物传播种子的。???????????????????????(??? ) 7.食品的保质期越长,就说明这种食品越好。?????????????????(  ) 8.油菜花.桃花.南瓜花都是完全花。????????????????????? ??(  ) 9.人体和大地都是为导电的。???????????????????????????????(??? ) 10.鱼的营养很丰富,它含有人体所需要的所有营养。??????????(??? ) 三、擦亮眼睛,我来挑吧!(每题2分,共20分) 1.下列不属于果实的是(????? )。 A. 无籽西瓜?????? B.香蕉???????? C.向日葵籽??? 2.在白纸上擦一擦.压一压,白纸上留下了油迹,则该食物中含有丰富的(???? )。 A.蛋白质????????? B.脂肪???????? C.糖类 3.随风飘动进行传播种子的是(????? )。 A.栗子??????????? B.蒲公英?????? C .苍耳 4.下列用法最容易使电池报废的是( ????)。 A.断路?? ????????? B.短路 ???????? C.通路 5.下列植物中含有丰富维生素的是( ??????)。 A.鸡蛋???????? ??? B.胡萝卜?????? C.肥肉 6.蚕豆种子长成茎和叶的是( ????)。 A.胚根?????????? B.胚芽???????? C.子叶 7.化石一般存在于(????? )中。 A.沉积岩???????????? B.岩浆岩??????? C .变质岩 8.下列物体可用来接通电路的是( ?????)。 A.塑料尺?? ??????? B.纸板???????? C.细铁丝 9.下列说法正确的是(????? )。 A 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了,因此要保护和合理利用。 B 岩石和矿物是取之不尽,用之不竭的。 C 岩石和矿物在自然界中是不变的。 10.在下列几种连接中,使小灯泡特别亮的是(???? )。 A.两节电池并联???? B.两节电池串联??? C.两个灯泡串联 四、推测题(每题2分,共8分) 1.有一个4个接头的盒子,乐乐用电路检测器检测后,把接线头之间的连接状态记录在下表中。 接 线 1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4 通 路 ? √ √ ? ? √ ? √ 断 路 ?? √ ? ? ? √ ? ? 请你根据测试记录,推测里面的电线是怎样连接的?在下图中用线表示出你的推测结果。(有几种画几种)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、连一连.填一填(共8分) 2.写出油菜花各部分的名称。 ? ? 六、实验题(共10分) 1.我们知道面包发霉是由霉菌引起的?? 那么,霉菌的生长可能和哪些因素有关呢? (1)我的推测是:霉菌的生 ... ...

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