Lesson D Let’s play a game 导学案（2课时 无答案）

Lesson D Let’s play a game 导学案 第一课时 教学目标 ： 1 让学生听懂会说本课单词do/laugh/ play a game和句子，要求发音准确，理解词义，语调自然流畅。 2 能灵活使用课堂用语和游戏用语。 3 能在生活中正确使用祈使句。 4在教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演。 。 教学重难点： 1单词don’t和laugh的发音。 2动词和祈使句的使用 3能大胆开口演唱，表演对话。 4激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。 一．复习案（5分钟） 1、复习4个国家的名字和句型where are you from? I’m from.......。（用卡片） 2、复习日常用语。 Where are you? Happy Women’s Day. This is........ 3、复习how are you 歌曲。 4、引入新课，解读目标。 二．预习案（5分钟） 1、同学们自学单词用彩色笔把8页Let’s talk中的新单词标出来。 2、引导学习本课前5个单词和短语：(根据已学得读音规则)拼读单词（不会的可以问同学或者老师） 3、引导学生根据图片猜测单词和句子的意思。 三、教师教读（5分钟） 注意单词的读音和拼写。（运用四线格） 四、自主模仿（5分钟左右） 1、听录音，根据磁带发音跟读，学会新学单词或短语的发音。 2、跟教师读。 3、学生领读。4、分组比赛读。 五、探究学习（15分钟） 1.自主探究. (1)独自翻译以下单词和短语。 Son_____daughter_____friend_____teacher_____ play a game_____Happy Women’s Day_____ Are you ready?-_____ read_____jump_____ Laugh _____ sing_____ Don’t sing._____ 写出完整形式。 Let’s= _____ don’t=_____ I’m=_____ You’re=_____can’t=_____ 2.合作探究 读一遍对话，并借助课后生词表标出活动Let’s talk的中文意思,分组并朗读原文。 合作演练，师生共同表演Let’s talk .老师重点强调祈使句（肯定和否定）、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演Work in pairs. 组内帮扶，共同提高，work in groups。 六、练习案（5分钟） 1、连线 read jump sing write dance 2、小小书法家 第二课时 教学目标 ： 1、让学生能听懂会说本节课的单词cry/shout/talk，要求发音准确，语调自然流畅。 2、能听录音，根据磁带发音跟读并勾画出图片。 2、通过图片很好的掌握字母Ee/ Dd/ Tt在单词中的发音。 3、在教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演。 教学重难点： 1、听力的训练，特别要注意Let’s read 这部分字母Ee/ Dd/ Tt在单词中的发音。 2、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。 一、复习案（5分钟） 1、复习上节课单词。 Laugh play a game read sing 复习日常用语 Are you ready? Don’t laugh. Read, please. Let’s play a game. 3、引入新课，解读目标。 二．预习案（5分钟） 1、学生自学 2、同学们自学单词用彩色笔把9页新单词标出来。 cry shout deer Tuesday 3、引导学习本课4个单词：(根据已学得读音规则)拼读单词（不会的可以问同学或者老师）/i:/ /d/ /t/ 4、引导学生根据图片猜测单词的意思和字母的发音。 三、教师教读（10分钟） 注意单词的读音和拼写，注重利用汉语拼音迁移到音标上。 四、自主模仿（5分钟左右） 1、先听录音，学习Magic box.然后根据磁带发音跟读，完成9页听力作业。 2、跟教师读。 3、学生领读。4、分组比赛读。 五、探究学习（10分钟） 1.自主探究. (1)翻译以下单词和短语。 play a game_____ Are you ready?_____ read_____jump_____ cry_____talk_____ read_____ laugh _____ sing_____ Don’t sing._____shout_____ Tuesday_____ deer_____ tortoise_____ 补全单词。 c___ke l__ke f___ce h____ sh_____ w_____ ... ...