第8课 海豚救人 （试题）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《海豚救人》练习 一、看拼音写词语。 hán guó zhēng níng cí xìng shā yú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、分辨带点字的读音，将正确读音写在括号里。 沉没( )(mò méi) 习以为常( )(wéi wèi) 乐于( )(lè yuè ) 难怪( )(nàn nán ) 三、写出近义词。 清楚-- 天性-- 四、解释下列带点词语的意思。 1. 人们一直感到不可思议。 _____21cnjy.com 2. 这10名船员喜出望外，抓住海豚胸鳍就往海豚背上爬。 _____ 五、按要求写句子。 1、海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。（改为把字句） _____ 2、海豚救人的故事，不是虚构的，而是非常真实的。（用加点词语写一句话） _____ 六、根据课文内容填空。 1、课文用_____、_____、_____来说明海豚是见义勇为的海上救生员，这种说明方法是_____。21·cn·jy·com 2、课文的第5段在文章中起_____的作用。 七、阅读 情谊 　　昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成 了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了 叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 　　教室里，同学们都在读书，我低着头走进了 教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。21教育网 　　这时，中队长方萍手拿一 个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” 　�———�玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” 　�———�玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” 　�———�玲玲 ”“玲玲 ” 　　看着桌上的学习和生活用品，听着一声 声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来 　　1．解释词语： 出奇——— 　　2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 　　_____ _____ 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） 　　①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 　　②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 　　③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 　　4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） 　　①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 　　④事物几方面 ⑤事情发展顺序 　　5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 　　改成被字句：_____ 　　将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 　　缩成最简句子：_____ 《海豚救人》答案 一、韩国 狰狞 雌性 鲨鱼 解析：主要考察字音。注意形近字的区别。 二、沉没( mò ) 习以为常(wéi ) 乐于(lè ) 难怪( nán ) 三、清楚—清晰 天性—本能 解析：意思对即可。 四、1.不可思议：原有神秘奥妙的意思。 现多指无法想象，难以理解。 2.喜出望外：望：希望，意料。 由于没有想到的好事而非常高兴。 解析：主要考察的是学生对本课字词的掌握情况，只要学生填的词语符合要求即可，不必拘泥于固定的解释。 五、1、海豚是人类的好朋友，人们把它称为见义勇为的海上救生员。 2、学习不是为了考试,而是为了获得真知。 六、1、课文用1966年，韩国10 名船员被海豚救起、1972年，南非伊瓦诺被海豚救起、1991年，印尼2名船员获救来说明海豚是见义勇为的海上救生员，这种说明方法是举例子。 2、课文的第5段在文章中起承上启下的作用。 七、阅读。 1．特别，不寻常。 　　2．分段 　　第一段：“昨夜 慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 　　第二段：“教室里 玲 ... ...