《鱼，我所欲也》同步练习 一、双基积累 1.解释下面各句中加点的词语。 （1）二者不可得兼 （ ） （2）如使人之所欲莫甚于生 （ ） （3）故患有所不辟也 （ ） （4）贤者能勿丧耳 （ ） （5）蹴尔而与之 （ ） （6）是亦不可以已乎 （ ） （7）万钟于我何加焉 （ ） （8）此之谓失其本心 （ ） 2.下列句中加点的“为”用法与其他三项不同的一项是 （ ） A.由是则可以辟患而有不为也 B.为宫室之美 C.乡为身死而不受 D.今为妻妾之奉为之 3.用现代汉语翻译下面句子。 （1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 译文：_____ _____ _____ （2）此之谓失其本心。 译文：_____ _____ _____ 4.请用“/”划分下列句子的朗读节奏。 （1）所 欲 有 甚 于 生 者。 （2）如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生。 （3）使 人 之 所 恶 莫 甚 于 死 者。 （4）是 亦 不 可 以 已 乎？ 5.下面对文章内容理解不正确的一项是 （ ） A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。 B.第1段用“舍鱼而取熊掌者也”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。 C.第2段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。 D.文中运用了不少两两相对的句子，句式整齐，情感强烈，说理透彻精辟。 二、课内阅读 阅读全文，回答6～9题。 6.下面加点字词的意思相同的一项是 （ ） 7.翻译下面句子。 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 译文：_____ 8.第1段中“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指 。（用原文的话回答） 9.第2段作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“ ———比“ ———更重要的观点，然后指出“ ———是失其“本心”的表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫。 阅读下面文言文，回答10～14题。 【甲】鱼，我所欲也……贤者能勿丧耳。 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （选自《墨子·贵义》） 10.请指出【甲】文中的一个通假字，并解释其意义。 通 ， ? 11.下列句子中“之”字用法相同的一项是 （ ） A.断子之手足 醉翁之意不在酒 B.予独爱莲之出淤泥而不染 或以钱币乞之 C.又间令吴广之次所旁丛祠中 大王尝闻布衣之怒乎 D.诲汝知之乎 投诸渤海之尾 12.翻译下面的句子。 （1）非独贤者有是心也。 译文：_____ （2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？ 译文：_____ 13.【甲】【乙】两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵也”论证了 的观点，【甲】文则用 论证了 的观点。 14.【甲】文用“所欲有甚于生者”“所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与【乙】文中表达的观点是相同的。请你指出【甲】【乙】两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。 答：_____ 参考答案 基础知识达标 1.（1）同时得到 （2）假如，假使 （3）祸患，灾难 （4）不丢掉 （5）用脚踢 （6）停止，放弃 （7）益处 （8）天性，天良 2.选A。A项，“为”是“动词，采用”。其他三项中的“为”都是“介词，为了”。 3.（1）死亡本是我所厌恶的，但我厌恶的还有比死亡更严重的，所以（对人世间有些）祸患我也不躲避。 （2）这就叫作丧失了他的天性。 4.（1）所欲/有甚于生者。 （2）如使/人之所欲/莫甚于 ... ...
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