21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级第三课第二框 依法行使权利 教学设计 课题 依法行使权利 单元 二 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 情感、态度、价值观目标：明白宪法对公民行 使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增强自己的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识。能力、过程与方法目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力。知识目标：了解宪法的相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。 重点 公民行使权利的范围；学会依法行使权利。 难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 法律知识PK游戏，请大家说说你所知道的公民权利？公民该如何行使权利，被侵权时又可以用哪些方式捍卫我们的权利呢？———《依法行使权利》 回顾权利的有关知识，激发学生学习的积极性。 讲授新课 1.“权利有界”引用2017年9月12日，椒江市初一女生发布一则关于遭受校园欺凌的谣言，引导学生思考，可不可以如此行使权利？展示刑法修正案（九）对言论自由权的相关规定。出示宪法对公民行使权利的规定。师总结：看来，公民行使权利有界限。这个界限就是法律！而依法自律，可以让我们更好的享受权利与自由！2.“维权有序”展示课前问卷调查结果，就班级中校园欺凌中发生频率最高的一种现象引发学生讨论，思考。请大家运用小组合作方式对已经发生的校园欺凌，找到维权的好办法。师总结：所以，当权利受到侵害，一定要依法维权，捍卫自身的权利与尊严！而遵守维权程序，可以让我们更快的化解纠纷，更好的享受权利！3.“守法有责”净化校园环境，拒绝校园欺凌，人人有责。书写拒绝校园欺凌承诺书。 学生小组合作讨论书写承诺书 同龄人的真实案例导入，更易引起学生的关注。贴合学生生活实际的问题讨论可以引发学生对行使权利注意点、维权方式的思考。书写、宣读承诺书，在法制课堂上落实德育。 课堂小结 师总结：不侵犯他人权利，捍卫自身合法权利， 守护他人权利。只有我们每个人都意识到法律在身边，并懂得运用法律来保护自己时，法律的存在才有意义！最后希望每个人都能以法律为准绳，做权利的主人！ 板书 依法行使权利1.权利有界2.维权有序3.守法有责 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 欢迎走进道德与法治课堂！ 权利 隐私权 人格尊严权 人身自由权 肖像权 监督权 生命健康权 财产权 …… 受教育权 言论自由权 法律知识 “权利有界” 看到的请转发:椒江外国语学校,你尽责了吗！ 14岁初一新生遭初二学生暴打6晚，你在哪？！被逼吞下三枚大头钉，5枚订书钉你在哪？！被恐吓信恐吓，你在哪？！被藏饭卡挨饿四五天，你又在哪？！事情发生后，对受伤学生情况不闻不问，不去查清事实，不去抓凶手也罢，还主动包庇凶手，不主动联系家长！不让查监控！这样的学校，你的良知在哪里？…… 椒江初一女生林某———性格内向，想引起更多人关注 谣言 影响学校声誉 质疑学校环境 引发学生恐慌 ？ 刑法修正案（九）相关法律规定 《宪法》第五十一条:“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。” 《宪法》第三十五条：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 依法自律，享受权利与自由！ 行使权利有界限！ 椒江公安分局经调查认定：林某等 ... ...
