Unit 6 How many? 表格式教案（6个课时）

课题: PEP2 Unit6 How many? 全册第34课时 单元第_1_课时 施教日期： 课时目标： 1. 掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 2.学会使用“It has ?..”和“It’s so?.”句型来描述相关动物。 3.数字在生活中的灵活运用。 教学重难点： 教学重点： 句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 教学难点：名词以及复数的读音。 教学准备： 一盒蜡笔；单词卡片；录音机和磁带 教学过程(作业、板书)： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 　　2．Guess（复习数字1－10） 　　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 （二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 　　2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 　　让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。 4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 　　 6．学生进行角色扮演，表演课文。 　（三）趣味操练 （Practice） 　　1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 1、让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 2、学习了Let’s talk和Let’s play； 3、学习了新句型: How many…? 巩固：两人一组用实物或图片进行对话：How many ? do you see? I see… 拓展延伸：学生进行角色扮演，表演课文。 十分钟课堂练习： 翻译句子 1、Look at the kites._____ 2、The black one is bird._____ 3、How many birds do you see? _____ Homework： 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、抄写句子。 3. 预习Let’s learn和Let’s chant. 板书设计： 　　Unit 6 How many? Unit 6 How many? （A）Let's Talk How many … can you see? I can see… It’s beautiful 11 12 教后记： 课题: PEP2 Unit6 How many? 全册第35课时 单元第_2_课时 施教日期： 课时目标： 1、知识目标 ①、掌握A部分Let‘‘s learn中的单词。 ②、能够听、说、认读A部分Let‘‘s learn中的单词。 2、能力目标 ①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。 ②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 教学重难点： 教学重点： 1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How many…can you see？”及其回答“I can see…” 3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 教学难点： 1.能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。 2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，?“th”，?“teen” 的发音。 教学准备： 1．蜡笔 2．单词卡片 3．录音机和磁带 教学过程(作业、板书)： Step 1:Warm-up and R ... ...