本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 第六单元 22.鱼化石 去自 _主单习 Go 主干知识·提前习勤手归纳时的,该图没来 .给下列加点的字注音 跳跃() 浮沉 鳞鳍( 动弹( 2给下列形似字组词。 :总六 隅 驯 铡 清邀话一蛋强露s妻示正 掸 婵 禅 铃余坐孑鼻由岩出野 3.解释句中加点的词语的意思 (1)在岩层里发现你,依然栩栩如生 栩栩如生 (0你绝对的静止,对外界毫无反座 出丝, “由“歪 绝对 样,比过三 (3)活着就要斗争,在斗争中前进 游素毫爆类斩 斗争: 青冬,厘苦 4.文学常识填空 要寞事容来 《鱼化石》作者 原名蒋海澄,诗人,一九八五年获 国艺术最高勋章。 5.用原文中的语句回答,作者从鱼化石身上得到了哪些教训 饼着 点击思维←温故知新查潺补缺→ 注意“勘”和“甚”读音的区别,“弹”不要误拼写为“dan”。 2.通过辨析形似字的不同用法理解其含义的区别,着重从偏旁鄙首的角度把握。 3.要结合具体的语吉环境理解词语的含义,如此处的“斗争”是努力奋斗的意思 4.艾青(1916-1996),原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人。著有涛集《大堰河》 《北方》《向太阳》《归来的歌》等,论文集有《诗论》《艾青谈诗》等。 5.在通读全诗的基础上,初步感知文章内容,体会诗歌所表现的主要含义。 武亳师导学 理清结构: 和暗示性的生动意象和鲜明形象,拓展读者的思维空间,弓 第一层(1):鱼的生命之美 导人们探素生命的意义、人生的真谛。这样既避免了象征 鱼第二层(2):鱼生命毁灭的悲剧 暗示的晦涩,丈不至于说理枯燥,从而达到平易与深邃、象 化 石第三层(3、4、5):鱼化石的形态 征与哲理的有机融合。 第四层(6、7):从鱼化石身上获得人生启示 3把握重点 语言特色 (1)关于诗歌 这首诗运用隐喻手法,把鱼比喻为人,语言朴实,采用 诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种文学体裁。要求 了第二人称的叙述方式。艾青的诗歌在艺术上的一个显著特以高度精炼的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中 色,是善于把象征性的抒情同哲理性的思辩结合起来,抒发 地反映社会生活,并具有一定的节奏和韵律。具体来讲,有 对生活对生命对人生的真知灼见。具体到本诗则是用哲理性氵概括性,形象性,语言精炼,含义丰富、深刻等特点。 的诗句统领全篇,使象征性更加明朗;同时又用富于启示性
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